自然美与人文艺术选修课课前调查分析报告.pdf

《自然美与人文艺术》选修课课前调查分析报告 一、调查情况概述 为提高学生文理综合素质，开展文理相互结合的，文理渗透的课程，我们做 了一系列问卷调查表，就本校学生对自然美与人文艺术之间的关系进行调研，全 面了解本校学生对此的了解程度， 深入了解各专业学生对自然美与人文艺术之间 关系所持态度以及兴趣的偏向。我们进行了这次的抽样调查。 本次调查共分两次，第一次发放了 350份，回收 334份，回收率为 95%。此 次调查主要全面的了解本校学生就自然科学与艺术两者的了解程度， 以及他们对 自然科学与人文艺术相互结合、相互渗透所持的态度。第二次调查共发130份， 收 124份，回收率也为 95%，主要对学生之于 《自然美与人文艺术》这门选修课 的认识的调查，希望从中了解学生的兴趣和对课程内容的期望，以便更好的掌握 学生的需求，调节课程内容，为今后的开课做好准备，更便于学生吸收，提高教 学效果，达到教学目的。 二、调查结果与分析  1、学生对自然科学与人文艺术的了解情况 （1）科学与艺术的内在联系 科学与艺术在哪些方面可以互相结合 学科内容 19% 12% 表现形式 23% 12% 思维方法 34% 概念表述，研究 方法 追求目标 对于这个问题，通过调查得知，有 34%的学生认为是思维方式，而 23%的学 生认为表现形式上科学与艺术是可以互相结合、互相渗透的。除此之外，还有 19%的学生认为追求目标上，12%学生觉得是科学内容和概念表述、研究方法上两 者可以结合起来 （2）艺术家和科学家的知识是否应相互交叠 艺术家是否应该懂一些科学 8% 8% 是 否 不需要 84% 调查结果显示，84%的学生认为艺术家应该懂得一些科学，这样对于他们的 艺术才能更具有可观性，通过了解、掌握一些科学的思维方式和表达形式，更好 的运用到艺术创作上去。 艺术是否有利于启发科学家的创造灵感 18% 有利于 4% 不需要 可以了解一些 78% 另一方面的调查数据也显示了这种科学与艺术的相互关系的结果，78%的学 生认为，艺术有利于科学家在科学研究和创造发明有更多的灵感出现，而还有 18%的学生，觉得艺术对科学的创造有一定的帮助。从调查的结果表明，科学与 艺术有着内在的联系，两者可以互相影响，互相的促进。 （3）学生了解科学发展及艺术发展的途径 从下图数据图表可以看出， 学生大多数是通过电视及网上的媒体了解科学和 艺术的发展过程，有一部分人是通过课外的阅读，少部分学生是在课堂上了解这 些信息，结果显示，开