蒙台梭利复习点.docVIP

1907年儿童之家成立 敏感期:指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感 吸收性心智：孩子通过被动的，不加选择地全盘吸收周遭世界的事物，为塑造日后的成人做准备。（幼儿独有的一种特殊的学习方式，蒙台梭利认为儿童具有一种意识，不自觉的感受能力与特殊鉴别的能力，简称“蒙台梭利吸收性心智”） 感官训练三阶段：第一阶段命名：把感觉和名称联系起来。 第二阶段辨别：认识相应名称的物品 第三阶段发音：记忆相应物品的名称 蒙台梭利教育法： 它是一种科学的观察方法，是以科学的角度去观察孩子的需求与学习能力， 当孩子在0—3岁这段无意识学习状态时期，完全未受承认影响之前，是他的 学习能力最完整的时期。因此，当孩子置身于一个透过感官及动作从事学习 的预备环境中（教室）时，他所需求，欲望和潜力便自然流露出来了。 蒙台梭利著作 关于从诞生到3岁儿童教育的有《童年的秘密》《儿童的发现》《有吸收力的心理》 （2）关于三岁到七岁儿童教育的有《蒙台梭利方法》《蒙台梭利手册》《家庭中的儿童》等 （3）关于7岁到13岁儿童的教育，代表作有《高级蒙台梭利方法》两卷，包括《教育中的自发活动》、《蒙台梭利初等教育》和《青春期及其以后的教育》； （4）其他：《教育人类学》、《新世界的教