鸟类说课苏科版生物七年级上.pptVIP

《鸟类》说课 苏科版 七（下） 教材的地位和作用 教学目标 1.知识目标 教学重点 掌握家鸽适应空中飞行的形态结构特征。 教学方法 小组探究 观察讨论 分析归纳 材料：三种质地不同的纸（如：白纸、硬版纸、报纸） 要求：选取其中一张纸，想办法让这张纸飞起来。能让纸在空中飞行时间最长的小组为胜者。 播放一段关于鸟类的影视资料。 三. 探究家鸽适应空中飞行的特征 小组交流探究报告，并归纳家鸽适应飞行生活的特征。 讨论比较蝙蝠、鸵鸟、家鸽的特征，总结鸟类的共同特征。 身体被覆羽毛； 前肢变成翼； 有角质的喙； 用肺呼吸，以气囊辅助呼吸； 体温恒定； 卵生，卵有坚硬的外壳。 六. 保护鸟类的多样性 课外以小组为单位，制作一份以“爱鸟”为主题的小报。 板书 鸟类适应飞行生活的特征 鸟类的共同特征 谢谢！ * * 教材的地位和作用 教学目标 教学重点和难点 教学方法 教学设计 板书 《鸟类》是苏科版教材七年级下册第四单元“环境中生物的多样性”第11章 空中的生物 第1节的内容。 在此之前，我们已经学习了地面和水中的生物，对“生物的形态结构与环境相适应”有了初步认识。 我国是世界上鸟类最多的国家之一，通过对鸟类的课程学习，我们可以更加深刻理解空中飞行动物的形态特征和生