遗传物质的携带者核酸.pptVIP

遗传物质的携带者——核酸 教学目标的确定 教学过程设计 教学反思 课标分析 具体内容标准 简述核酸的结构和功能 （知识性目标动词、了解水平） 活动建议 观察DNA、RNA在细胞中的分布 （情感性目标动词、经历（感受）水平） 教材分析 在初中教材中有核酸相关内容； 在本章第一节中提到核酸是细胞中重要的有机大分子； 本节的内容是在此基础上对核酸知识的展开学习，也是学习必修二当中有关遗传知识的重要基础。 学情分析 具备一定的抽象思维能力、综合思维能力及一定的实验操作能力 对生命本质的探究，有着浓厚的兴趣 对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解 认识还是很肤浅的，没有深入到核酸物质结构的水平上 缺少有机化学知识 教学目标 知识与能力：说出核酸的种类 简述核酸的结构和功能 培养运用其他学科的方法探究 问题的能力 过程与方法：以人的口腔上皮细胞为材料， 进行特定的染色，观察DNA和 RNA在细胞中的分布。 情感态度价值观：认同生命的物质性，认同