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摘 要 兴趣是学习的根本。人的创造力开发不但与人的智力发展有一定的相关性，而且与人的非智力因素有更强的相关性。 目 录 前言…………………………………………………………………………1 第二章 兴趣的内涵及重要性………………………………………………………2 1.兴趣的内涵…………………………………………………………………2 2.培养幼儿学习兴趣的重要性………………………………………………2 2.1兴趣对学习活动具有定向作用…………………………………………2 2.2兴趣可调动幼儿学习的积极性…………………………………………3 第三章 导致幼儿对学习不感兴趣的原因…………………………………………4 1.家长和老师对幼儿的教育方法不当给幼儿施加压力太大“兴趣是最好的老师，是孩子认识世界的动力”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，这些话无不道出了兴趣的重性。兴趣是一种基本情绪状态，它可以驱使人们去行动。古往今来有成就的人，他们的成功往往来自于执著的追求，来源于他们在孩童时代的兴趣与爱好。然而孩子不爱学习，贪玩，不爱看书等问题困绕了许多年轻家长，殊不知，学习兴趣的培养和家庭教育有着相当大的关系。本文首先从幼儿兴趣的特点出发，说明了幼儿兴趣表现出一定的不稳定性；有一定的可塑性；具有广阔性。然后简单地说明了兴趣是孩子学习一切知识的主要动力，最后结合幼儿的兴趣特点与一些教育的误区，分析得出幼儿可以从环境创设、把握教育契机、用日常生活的点点滴滴激发孩子对事物的兴趣，以适当的方式来进行一步一步的培养。 第二章 兴趣的内涵及重要性 1. 兴趣的内涵 兴趣是指对事物的正面态度，是一种由事物引起的注意倾向。心理学家布鲁纳认为：“有兴趣的材料是学习最好的刺激”。兴趣是最好的老师，一个对学习很感兴趣的幼儿，与一个厌恶学习的幼儿对比，总是前者学得很好很轻松，后者总是学得很被动，很吃力。为了有助于幼儿的学习，我们作为教师必须重视培养幼儿学习的兴趣。当前的幼儿教育活动，要求教师能充分利用周围环境，为幼儿提供相关的材料和动手的机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案。孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。我们作为教师必须重视培养幼儿学习的兴趣，培养幼儿学习兴趣可以为建设社会主义现代化强国而服务，虽然不能直接培养具有高科技技术的人才，但可以从长远的计划来看问题，可培养未来的人才。 2. 培养幼儿学习兴趣的重要性 2.1 兴趣对学习活动具有定向作用 从教育心理学的角度来讲，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。“兴趣是最好的老师”，如果幼儿缺乏对学习的浓厚兴趣，就体验不到学习的快乐。家长是幼儿学习的好榜样，也是幼儿的启蒙老师，美国著名的社会学习理论家班杜拉认为，模仿是幼儿的重要学习方式，这也说明了家长身教的重要性。如果家长在家里少看会电视，电脑，多看会书籍、杂志、以及自己有兴趣的事情，为幼儿做出学习的模范，家长以身作则，以身示范，以自己的学习兴趣感染幼儿，幼儿就会耳濡目染，受到潜移默化的教育。兴趣能把幼儿的认识行为统一起来，增强幼儿的注意力。使幼儿将精力用于学习中，自觉的记忆，想象和思考所观察的事物和所学习的内容，它直接关系到幼儿以后学业的好坏。而兴趣又是幼儿注意力是否集中的关键，幼儿对学习不感兴趣，就不可能在学习中集中注意力。兴趣可以成为学习的原因，也对学习活动具有定向作用。 2.2 兴趣可调动幼儿学习的积极性 我们常常发现幼儿在玩自主性、自娱性的游戏时，从来不用成人指导，小伙伴们之间玩的不亦乐乎。为什么幼儿对于自己喜欢的不用任何人指导就产生很好的学习动力呢？这就是所产生的作用。由于幼儿的意识，信念等尚未形成，因此幼儿的是很重要的，培养好幼儿的，对于幼儿以后学习，都会产生积极主动的作用。家长和老师对幼儿的教育方法不当 给幼儿施加压力太大3. 忽略了幼儿的好奇心 好奇心是幼儿学习的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是幼儿的天性。对于孩子的好奇成人不能理解，一般都会认为他是在作对或者不懂事的表现，于是家长就会严厉斥责或是置之不理。在大多数