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新课程中若干问题 的思考 山西省小学教师培训中心 张永强 一、管理，如何为新课程保驾护航 1、从“以制度为本”到“以人为本”，变刚性管理为柔性管理。 2、管理就是服务。 3 、尊重教师的专业自主权，提倡高度个性化的、多姿多彩的创新的教学。 4、努力实现管理的重心转移，为新课程保驾护航 二、关于课堂教学一些问题的思考 （一）课堂越活越好吗？ （二）表扬越多越好吗？ （三）如何保证学生主动参与？ （四）避免走入僵化的模式。 （五）小组学习不等于合作学习。 （六）正确认识学生中的“两极分化”。 三、如何引领教师走上研究之路 在课程改革中,如何把新课程的理念变为教师的教学行为，是课改成败的关键, 而开展校本教研,让教师走上研究之路,与新课程一起成长是解决这一问题的根本所在。 语文教师的目标是：“喜欢读书，能说会写，一手好字” 数学教师要求概念清楚、善于思考，解题灵活，思路开阔、求异创新，实践应用，方法多样 体育课提出“不怕吃苦，健康第一，动有所长” 四、如何评价学生，如何评价教育 为了每一个学生的发展，是本次课改的核心理念。它要求我们必须改变评价过于注重甄别与选拔的做法，而是关注学生的个体差异以及发展的不同要求，促进每一个学生的发展 评价不再是分出等级的筛子，而应成为激励学生发展的泵。 （1）捕捉最佳教育时机，及时评价，即地评价