中考记叙文阅读指教.docVIP

中考记叙文阅读指导 记叙文阅读 三 步 曲 : （1） 阅读文章，整体感知：通读材料 ， 思考并概括：基本内容 、 主旨 ，大致 脉络层次。 （2） 审明题干， 明确出处， 再 找原文相关段落： 明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。 （3） 整体分析，全面作答，分点表述 ： 结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答 。 （三）题型预测与应对技巧荟萃： 1. 字词——考查 语文基础知识。 （1） 注音、字形 ： 一般不会太生僻。常用字的读音、多音多义字、形似字和容易误写的字 是考查重点 。 （2） 解释词语的语境义：答题技巧是：先解词 的本意； 再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有：“这里指……”。 2. 层次结构—— 划分段落 或 层次。 一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。 记叙文的结构 层次 形式灵活多样，一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索，记叙的顺序和层次，过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。 几种 常见的 照应。开头结尾照应。使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。正文与标题的照应。 使 文章的思想精华醒目地揭示给读者。使读者清楚标题的意思。行文中前后照应。可制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更紧凑，文脉更贯通。 3. 题目—— 题目的作用： （1）把握象征意义；（2）语 意 双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 4.概括 ——概括 语段、事件 、全文中心 ： 应对技巧： 概括语段：主要的方法有 ： 1)摘中心句 。 2)摘要归纳。段中的几层意思有主次之分，但可摘取主要的。3)综合归纳段中的几层意思是并列的，就把几个意思联系起来归纳出一个主要意思。4)段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后的归纳的意思。形成： 记叙（交待） 了“人”+“事”（心情、经过、背景、感受） 。 概括事件：“什么人”+“在什么情况下”“ 做 什么事”+“什么结果”。 概括中心：（1） 分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心； （2） 分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心； （3）分 析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关； 句式：“通过……(事情)，表达了（赞扬、抒发） ……的感情（精神、品质） ”。 5.分析—— 能抓住关键性语句， 分析其在文中的 作用。 所谓关键语句，对记叙文来说， 包括A、 标志文章层次转换的过渡句； B、 准确、生动、极富表现力的词句； C、 对理解文意起关键作用的词句； D、表 现人物形象和表现事物特征的词句； E、 标志文章线索或主旨的词句。 应对技巧： 结合上下文,一看结构，二看内容，强调与人物 与主旨 的关系。 （1） 结构上作用: 在 开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、总领全文 等。 在 中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头 等。 在 结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题 等 。 （2） 内容上作用: 在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景；在中间或结尾 常画龙点睛、点出中心，深化中心。 6.理解探究——探求 人物产生某 种 性格、心理及行动的原因 ； 结合语境填写空缺的话： （1） 可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受； （2） 可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知； （3） 可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。 （4）补充的语言 要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致 。 7. 提炼—— 理解并能分析小说中人物的思想性格 及分析人物形象 。 （1） 主人公做了哪些事， 从这些事中提炼 人物的基本性格特点； （2） 抓住肖像、神态、语言、动作 、心理 等描写，认真分析归纳其心态。 （3） 注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。 （4）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。 8. 赏析语言—— 能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言 ， 分析加点词语的表达作用： （1） 分辨清楚所选语句或短语的表面含义， 然 后把握它的真实内涵， （2）结合 修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义 。 （3） 联系词语的色彩 ，分析其感情色彩的变化 。 （4） 结合上下文 ，联系人物的性格或文章的主旨 分析 ， 考虑该词语对表现作者思