电子工艺技术20140627V1.0剖析.doc

课程代码： 《》 课程标准 Curriculum Standards (2014年修订) 重庆电子工程职业学院 物联网学院 编印 Chongqing college of Electronic Engineering  课程名称： 课程代码： 适用专业： 物联网技术应用、传感网技术 学制学历及教育类别： 3年制高职教育 课程学分： 学分 计划用教学时间： 学时 修订人： 许 磊 审定人： 修订版本： 第二版 修订时间： 2014年6月日  目 录 (一) 课程概述 1 (二) 课程培养目标 2 (三) 与前后课程的联系 3 (四) 教学内容与学时分配 4 (五) 教学项目（学习情境）设计 (六) 考核标准与方式 (七) 学习资源的选用 (八) 教师要求 (九) 学习场地、设施要求 课程概述 1.课程性质 后续课程：物联网专业核心课程 2.设计思路 （1）课程设计理念 以服务为宗旨，以就业为导向，以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标，以职业能力培养为重点，结合企业实际工作业务流程设计和开发教学内容。 （2）课程设计思路 本课程组教师与行业、企业的专家（兼职教师）密切合作，企业兼职教师之间参与课程设计开发与教学实施的全过程，充分体现课程教学过程的开放性。。课程采用技术所需要的知识点技能点融入任务设计中。及任务教学法，培养学生的专业能力、方法能力、社会能力，充分体现课程教学内容的职业性。课程培养目标 ： 1. 知识目标 （1）； （2）能够； （3） 2. 能力目标 （1）（2） （3）3. 素质目标 （1）（2）具有强烈的事业心和严谨的工作作风具有自主学习的能力； （3）善于与人交流与人合作。 与前后课程的联系 1．前导课程说明 前导专业基础课程《》、《》、 《》 2．与后继课程的关系 《》形成较为完善的职业能力培养体系于后续课程的教学开展。教学内容与学时分配 个教学项目为载体，将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。课程单元结构与学时分配见表4-1。 表4-1 课程单元结构与课时分配表 序号 教学项目名称 主要教学内容 学习目标 教学设计 课时 1 1．电抗元件； 2．机电元件； 3．半导体分立元件； 4．集成电路器件； 5．电声元器件； 6．元器件的标注方法； 7．元器件的检测、筛选、分类、应用。 知识目标： 能力目标： 1.素质目标： 1．培养耐心细致的工作态度。 2．培养严谨扎实的工作作风。 3．培养团结协作的合作精神。 4爱国意识，社会责任感觉。 教学载体：投影仪、 ●引导学生通过教材及学习资料逐一学习，。 ●指导学生确定进度计划、小组分工。 ●指导学生。 ●现场汇报方式取代传统作业，学生自评、小组互评、教师点评。 2 手工锡焊接技能实训 锡焊常用工具与材料。 手工锡焊接工艺知识。 手工锡焊的基本操作方法。 锡焊接质量控制及缺陷分析、处理方法。 简介工业生产锡焊技术。 知识目标： 能力目标： 1。 素质目标： 1．培养耐心细致的工作态度。 2．培养主动观察工作习惯。 3．培养团结协作的合作精神。 4．积极沟通的工作习惯。 教学载体：投影仪、 ●引导学生通过教材网络及学习资料逐一学习， ●指导学生确定进度计划、小组分工。 ●指导学生指导学生学习汇报。 ●现场汇报方式取代传统作业，学生自评、小组互评、教师点评。 2 3 电子产品（系统）的装配、焊接 1．电子产品的基本电路原理。 2．电子技术文件（电路图、装配图、参数指标）的识读。 3．电子产品的装配工艺及流程。 知识目标： 能力目标： 1. 素质目标： 1.耐心细致的工作态度 2.严谨扎实的工作作风 3.团结协作的合作能力。 教学载体：投影仪、 ●引导学生通过教材网络及学习资料主动学习 ●指导学生确定进度计划、小组分工。 ●指导学生 ●现场设计方式取代传统作业，学生自评、小组互评、教师点评。 4 电子产品（系统）检测与调试 1．电子产品的检测、调试。 2．电子产品的故障的分析与故 障判断。 3．电子产品的维修与保养。 知识目标： 能力目标： 素质目标： 1.自主学习的工作态度； 2.严谨扎实的工作作风； 3.团结协作的合作能力。 教学载体：投影仪、 ●引导学生通过教材、网络及学习资料主动学习。 ●指导学生确定进度计划、小组分工。 ●指导学生。 ●现场汇报方式取代传统作业，学生自评、小组互评、教师点评。 合 计 教学项目设计 本课程所有教学项目都设计了教学项目表，如表5-1至表5-7所示。教学项目表的内容包括：项目目标、项目任务、教师教学项目知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具。 表5-1　教学项目1 教学项目1：