台州临海市临海小学二上《加减法估算》WORD版教案.docVIP

加 减 法 估 算 台州临海市临海小学 王美玲 教学内容：义务教育课程标准实验教材第三册P31 教学目标： 1、使学生初步学会100以内加减法的估算，通过交流，让学生体会估算方法多样化。 2、通过观察、比较、思考、交流，帮助学生理解估算方法和思维过程，培养学生探索、合作交流的意识和语言表达能力。 3、培养学生估算的意识与习惯，能用所学的估算知识去解决生活中的简单问题。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、猜一猜老师的年龄。 2、估计篮球与足球的单价。 二、探究方法，学习新知 1、两数相加减估算 ⑴ 提出问题：一部电话机大约60元，一个足球大约40元，王老师带100元钱买这两件物品够吗？ ⑵ 自主探究：对自己假设的两个物品的单价进行估算，并填写分析表。 ⑶ 汇报交流：得出估算结果的三种情况。 ⑷ 练习。 2、三个数相加减估算 ⑴ 提出问题：学校组织夏令营，二⑴班参加43人，二⑵班参加18人，二⑶班参加14人，一辆车最多坐80人，这些同学能否全部坐上这辆车？ ⑵ 组织小组合作讨论，引导学生总结估算方法。 ⑶ 组织开放性猜想，估算练习。 ⑷ 组织以下拓展性练习。 某小学组织六年级学生去夏令营 六⑴ 六⑵ 六⑶ 六⑷ 六⑸ 六⑹ 六⑺ 六⑻ 六⑼ 六⑽ 39人 37人 21人 8人 17人 18人 9人 46人 19人 20人 一辆车最多坐60人，至少需要几辆车？ 三、课堂总结。