山东人民版思品五上《寻找身边的科技》WORD版教案1.docVIP

《寻找身边的科技教学目标：1、知识目标： 2、能力目标：3、情感、态度、价值观目标：（1）培养学生。（2）感受科技魅力，努力学习科学文化知识一、课前调查 上课前，学生对于身边的科技进行调查，每人填写一张调查表 领域 科技产品 对我们生活的作用 家庭 ? ? 学校 ? ? 工厂 ? ? 农田 ? ? 二、? 三、组织活动，学习新课 活动一 师：课前我让同学们对自己身边的科技产品进行了调查，请同学们把调查的结果拿出来，师：。师：好，现在开始活动。 生：交流，并填好下面的汇总表 ? 科技产品 对我们生活的作用 衣 ? ? 食 ? ? 住 ? ? 行 ? ? 师：好，老师看到同学们都很认真的交流，仔细的整理现在哪个小组愿意把你们的整理结果展示给大家看。 生：汇报展示 师：这几个同学展示的都非常好，老师也搜集了一些我们身边的科技，我们来一起一下。师展示通过多媒体展示给大家看。 师：我们完成了“寻找身边的科技”这个活动，那谁来说一下在这个活动中你有什么感受？ 生：谈感受活动二（小女孩发明易拉罐 传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐）。 师：你对这几个故事有什么看法呢？谁来谈一下？ 生：谈看法师：同学们说的都很对，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋，加以改进，也会成为小小发明家的，大家想试试吗？ 生：想活动三 师：同学们可以留心观察一下生活中的物品，它们有很多的不足之处，比如说大家想一下如何改进呢？现在开始。 师：好，现在有谁起来说一下你的想法生：汇报”的理论，强调生活即教育，并说 “用生活来教育，为生活而教育”。“用生活来教育”不仅仅是内容选择的一条原则，也是展开教学活动的一条基本的思路。它意味着要尽可能从生活中的问题和现象入手，从学生熟悉的生活入手，通过生活中的问题，激发学生为了更好的生活而学习的热情和积极性，使学生在学习中意识到学习对改进生活的意义和价值，从而热爱学习。 寻找身边的科技是身边的科技的第二主题活动，是上一主题的延伸。本堂课的设计理念我旨在引导学生在生活的各个领域中寻找身边的科技，体会科技给我们的生活带来了极大便利。在教学时引导学生广泛寻找科技产品，充分调查研究、搜集资料，课上交流、共享、互相学习的学习方式，目的培养学生积极参与调查研究，用于发表自己的见解，学会与人交流，提高搜集和处理信息的能力。 安排鲁班发明锯子、小女孩发明易拉罐和小男孩发明双环易拉罐的故事，是为了激发学生创新欲望，让学生掌握创新的方法。帮助他们树立了信心，进行了发明创造的尝试，培养了学生热爱科学的品质。 作者介绍：白广范，男，省科研成果奖、聊城市教学能手、区政府模范教师。在山东省聊城市东昌府区于集镇第二中心小学任教，教五年级的品德与社会。邮编；252025 手机 QQ:1050379433 邮箱：1050379433@ 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料