岳麓版历史必修2《经济腾飞与生活巨变》教案.docVIP

年级 高中一年级必修一 教学时间 年 月 日 题目 第21课 经济腾飞与生活巨变 课时 2 课本 岳麓书院版 教学目标 知识目标 1了解互联网给中国社会生活带来的变化 2了解人们生活观念、方式的变化 能力目标 培养学生阅读材料、提取有效信息的能力。 指导学生用纵向、横向比较论述的方法自己编制表格。 培养学生依据史料得出结论的历史思维能力。 培养学生合作探究的能力。 过程方法 阅读教材——获取信息——小组合作探究——得出结论 情感目标 增强学生历史体验和感情，培养历史论证能力。 教学重点 中国国内生产总值的变化 教学难点 编制表格的方法 教学方法 小组合作探究，自主学习 教学手段 表格 教学过程 教学内容 师生互动 第一课时 导入新课 直接导入 新课教学 一、从数据看沧桑巨变 新课小结 第二课时 二、城市化进程加快 1概念 2过程 3道路 4目标 三、中国进入互联网时代 四、时尚中国 1生活观念 2衣食住行 3社会变化 新课小结 书后习题 师：改革开放30多年起到了什么作用？ 生：促进社会主义经济发展和人民生活的改善。 师：改革开放是我国的强国之路。今天我们共同学习第21课经济腾飞与生活巨变。第一子目从数据看沧桑世变。哪一数据是国家经济发展的重要指标？ 生：GDP（国内生产总值）。 师：教材是用文字的方式来表达中国GDP的变化，这种方式好吗？ 生：不好。 师：那用什么方式来表达中国GDP的变化比较好呢？ 生：表格。 师：阅读第一子目的两段小字，四人小组合作编写改革开放前后中国国内生产总值变化表。 生：改革开放前后中国GDP变化表　　 年份 GDP（亿元） 1978 3624.1 2007 246619 师：注意编制数据表格时，数字的个位要对齐，便于观察且规范。 根据这个表格得出结论。 生：中国GDP增长迅速，经济增长迅速。 师：这个表格的特点是纵向比较，中国自己与自己比。要想全面了解中国经济，大家还想编制一个什么表格？（四人一组） 生：改革开放前后中国GDP在世界排名变化表 年份 在世界的位次 在发展中国家的位次 1978 15 1990 10 2 2001 6 1 2006 4 1 师：根据这个表格大家得出什么结论？ 生：中国经济发展快速，中国与发达国家的经济差距在缩小。 师：据预测中国GDP的世界排名在2010年有望超过日本，上升为世界第二。我们能不能依据GDP的世界排名而判断中国已成为经济发达国家？为什么？ 生：不能。因为中国人口有13亿，人均GDP还位列许多发展中国家之后。 师：是的，温总理也是这样说的。“一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目”。 板书设计 第21课 经济腾飞与生活巨变 从数据看沧桑巨变 改革开放前后中国GDP变化表 改革开放前后中国GDP在世界排名变化表 中国人均GDP变化表 二、城市化进程加快：1概念2过程3道路4目标 三、中国进入互联网时代 四、时尚中国1生活观念2衣食住行3社会变化 教学后记 第一子目的设计非常成功，引导学生从纵向、横向两个方面编制中国改革开放前后GDP及世界排名变化表，再进一步引导学生从纵向、横向两个方面编制中国改革开放前后人均GDP及世界排名变化表，表格的名称及项目都由学生自己来想，这样层层深入地分析和编制表格既提高了学生动手能力，又使学生正确理解中国的经济发展水平。 互联网的应用与人们衣食住行的变化两个问题由学生分组讨论，学生讨论的非常热烈，因为与学生生活紧密相连。本课的课堂气氛轻松、热烈。 补充资料 温家宝总理所言：“一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目”。 作为拥有13亿3741万人口的世界第一人口大国，中国经济总量超过人口只有几千万的那几个发达国家（例如加拿大、意大利、法国、英国、德国的人口分别仅为中国的2.5%、4.4%、4.6%、4.6%、6.2%）、进而即将超过人口仅为中国的9.5%的日本， 这并不能说明中国经济已经很发达了，因为从人均GDP 来看，2008年中国人均GDP (nominal) 为3263美元，在世界排名第98位，只及世界平均水平（9054美元、相当于国别排名的第52位）的约2.8分之一，落在不少发展中国家之后，例如仅为巴西（8400美元，排名第54位）的约2.6分之1； 同年中国人均GDP（PPP）为5962美元，在世界排名第89位，只及世界平均水平（10415美元，相当于国别排名的第64位）的约1.7分之1，也落在不少发展中国家之后，例如仅为墨西哥（14495美元，排名第45位）的约2.4分之1。 1990年，联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出以人类发展指数（HDI，H