川教版信息技术八下第6课《电子邮件基础》教案1.docVIP

第六课电子邮件基础??? 【】?? ?【知识点衔接】 与网络及应用模块衔接 ??? 【】 ?比较学习任务驱动分组协作，学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣，【】：初中年级【教材版本】：四川人民出版社???【】：1学时，20分钟，上机操作时间分钟 ?  二、教学目标分析 ????1.※知识目标：???2.?※能目标：???3.※情感目标：积极参与从活动中体会“有的放矢”可突出学习目的，提高学习效率。内容分析 课程内容标准：掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱??? ?1.?教材分析： ??? 2.?? 教学重点 ??? （1）?? 电子邮件的??? （2）?? 申请电子邮箱 ??? 3.? 教学难点??? ?（1）?电子邮箱的标准格??? ?（2）电子?? 四、学习者特征分析 没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件电子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望知识和技能。任务驱动、分组协作方式，学生申请免费邮箱??? ?五、教学策略设计 Outlook收发电子邮件奠定基础。从而激起学习电子邮件的兴趣和意识；??六、教学环境学生人人一??? 七、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 用时 引入课题 缺点 一边看课件及短片，一边回忆传统的信件寄收的过程，并分析传统的信件费时费力费钱的缺点 4 分 钟 学 习 新 课 电子邮件基础知识 播放幻灯片，用文字指出“电子邮件”的定义。 通过前边对传统信件的回忆，揭示电子邮件的特点：速度快、收发方便、费用低、 可靠性高、形式丰富。例举实例进行阐述。 让学生先从理论上认识电子邮件的实质 让学生积极思考，理解电子邮件主要特点（与传统的信件比） 教师：我们有了工具，那具体的邮件的寄收又是怎么样的呢？打开我自已的邮箱，向的邮箱里发一封邮件，提醒同学注意 “收件人”栏所填内容 教师：刚才大家看到我邮件，中间“邮递员”和“邮局”的角色又是谁来扮演的呢？让我们一起来看看电子邮件的工作原理（） 3 分 钟 拿来出传统的平信 教师：大家刚才看到这封信能够正确的传送到收信人手里，它需要什么重要的前提条件？ 教师小结 教师：传统信件需要有收信人的地址才能够成功，电子邮件也一样，收件人和发件人必须有一个电子邮件地址，才能互相收发电子邮件。电子邮件地址要到提供邮件服务的网站上去申请，有免费的也有收费的 掌握电子邮件地址统一的标准格式及各部分的意义。 2 分 钟 收发电子邮件 申请电子邮箱。（以为例，播放幻灯片“网易电子邮箱的申请”）并打开网易，进行申请邮箱的过程演示。 学生观看幻灯片，并认真看老师关于邮件的申请操作，加深记忆。 让学生能过学习，掌握正确申请的邮箱方法。 5 分 钟 介绍收发电子邮件的软件。（播放幻灯片） 学生认真听 了解相关的电子邮件软件知识。 2分钟 课 堂 练 习 学生分小组在网易上申请免费邮箱。 巡视，发现问题及时指导，同时记下各小组的电子邮箱 学生按教师要求，上网申请电子邮箱，并记下申请邮箱地址 将上课听到的理论知识结合实际，加深理解，动手动脑，协作学习。 20 分 钟 探索 活动 在你的计算机中找到电子邮件软件，并将其启动。 学生思考并探索。 为后一课的学习打下基础。 八、教学 对学生代表的操作完成情况进行点评，强调任务完成过程中所使用到的操作方法及的注意事项，充分肯定学生的操作。 学生认真听取教师讲解 通过表扬激励学生 让学生带着新的问题离开教室。 优点：用导入主题，积极用比较的方法分析传统信件，内容更易理解 巡视，分组协作，实际团队意识不足： 由于各网站上申请邮箱时，有些步骤不一致，学生还没真正申请到，就退出来了，记下了个无用的邮箱地址 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料