原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教科版科学五上《探索土地被侵蚀的因素》参考教案整理
探索土地被侵蚀的因素
教学目标
科学概念：
1.坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。
2.侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。
3.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
过程与方法：
1.在交流的过程中，反思和修改实验方案中不合理的地方。
2.按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。
3.根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。
4.用实验结果推测自然界的情况，并运用所学知识思考洪水灾害的原因和预防措施。
情感、态度、价值观：
1.认识到保护生态环境的重要性。
2.关注有关洪水带来的灾害，及人们采取什么措施预防等相关信息。
教学重点
交流实验设计方案和按计划进行实验操作。
教学难点
实验方案的进一步完善，使之更科学、合理。
教学准备
分组器材：湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上分别扎大孔、小孔）、水、接水容器。
教学过程
一、引入
上节课，我们各小组已经制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关的研究计划，今天我们就一起来交流一下吧。看看，我们的设计是否科学、合理。
二、交流、讨论实验方案
1.小组交流展示实验方案。
2.全班讨论，评价、修改或完善实验方案。
3.思考：在实验中我们还要注意什么问题？
4.小结。
三、探索侵蚀的实验
1.实验前的准备：明确实验方案和注意事项，教师特别要提醒注意实验中的公平性、操作的规范性；准备实验装置。
2.学生小组实验，教师巡回指导。
要求用容器接住“径流”，认真观察并记录实验中的现象。
3.小组交流：实验中我们看到了什么现象，这些现象说明了什么？
4.全班交流汇报。
5.小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢？
四、拓展延伸
1.刚才我们进行了探索侵蚀的实验，由此我们可以推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀呢？
学生讨论交流，教师出示“黄河水”、“水土流失”等相关图片和视频。
2.土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢？
学生讨论交流，教师出示“黄土高原”等相关图片和视频。
3.思考：侵蚀会给我们带来什么样的灾害？
学生交流讨论。
五、课后作业
事物都有双面性，侵蚀在给我们带来灾害的同时，又给我们带来了什么呢？请同学们课后去思考一下，并找找有关资料。
最新精品教案 实用教师课件资料
最新精品教案 实用教师课件资料
中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！
中小学教育资源站
文档评论（0）