新人教A版高中数学（必修1）1.1《集合》教案3课时.docVIP

年级：高一 科目：数学 执笔：xxx 审核：实验中学数学高一备课组 课题：§1.1.1集合的含义与表示 课型：新授课 课时：2课时 1、知识与技能： (1)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； (2)知道常用数集及其专用记号； (3)了解集合中元素的确定性、互异性、无序性； (4)会用集合语言表示有关数学对象； (5)培养学生抽象概括的能力。 2、过程与方法： (1)让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的含义。 (2)让学生归纳整理本节所学知识. 3、情感、态度与价值观： 使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极性。 集合的含义与表示方法。 集合表示法的恰当选择。 激趣诱思 你经常会谈论你的家庭，你的班级，其实在讲到你的家庭、班级的时候，你必定在联想构成家庭、班级成员。例如：家庭成员就是被你称为父亲、母亲、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟……的人；班级成员就是与你同一个课室里一起上课、一起学习的人，一些具有特定属性的人构成的群体，在数学上就是一个集合。那么，在数学中，一些对象的总体怎样才可以构成集合、集合中的元素有哪些特性？集合又有那些表示方法呢？ 这就是本节课我们所要学习的内容。 新知预习 1、集合的概念：一般地，我们把 ，把 叫做集合（简称集）是集合A中的元素，就说 ，记作 ；如果不是集合A中的元素，就说 ，记作 。 5、常用集合表示方法： N： ； N*或N+ ： ； Z： ； Q： ； R： 。 6、我们可以用自然语言描述一个集合，还可以用 、 表示集合。 列举法举例： ； 描述法举例： ； 知识结构 小组探究 1、请小组成员结合实例讨论分析：集合的三大特性“确定性、互异性、无序性”的特征。 2、小组成员共同比较在使用列举法和描述法表示集合时，各自的特点和适用对象。 重难点突破 集合的概念： 例1、判断下列语句能否确定一个集合。 申办2008年奥运会的所有城市。 举办2008年奥运会的城市。 举办2032年奥运会的城市。 高一1班在期中考试中数学的前十名学生和语文前十名学生； 大于0小于1的所有实数。 列举法和描述法： 例2、用列举法表示下列集合： 小于5的所有自然数组成的集合； 方程的实数根组成的集合； 由1~10以内的所有素数组成的集合。 例3：用描述法表示下列集合： 方程的实数根组成的集合； 由大于1小于5的所有整数组成的集合。 由大于1小于5的所有实数组成的集合。 例4：将例2的集合转换成描述法，将例3的集合转换成列举法。 例2：（1） （2） （3） 例3：（1） （2） （3） 例5：用恰当的方法表示下列集合： 不大于10的非负偶数； 方程组的解集； 坐标平面内的第一象限的点组成的集合； 所有的正奇数。 元素与集合的关系： 例6：用符号或填空。 （1）3