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《人类遗传病》的教学设计
学 科 高中生物 教材名称:必修二 教材出版社:人民教育出版社 课题名称 人 类 遗 传 病
教
学
目
标 1、知识目标:
①举例说明人类遗传病的主要类型
②初步学会调查和统计人类遗传病的方法
③探讨人类遗传病监测和预防
④关注人类基因组计划及其意义
2、能力目标:
①通过人类遗传病的调查,培养学生分析问题、解决问题及协作讨论的能力,养成理论联系实际的习惯
②通过自主学习相关资料,培养学生自学、合作讨论、归纳总结的能力
3、情感态度观目标:
①通过了解遗传病对人类的危害,对学生进行人口素质教育、优生教育
②关注人类基因组计划及其意义,使初步形成辩证地看待科学技术的发展,了解社会责任 教
材
分
析
本节为人教版《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。本节以遗传病的实例、病理、危害、预防和诊断为线索,主要讲述人类遗传病常识性知识,与前面所学遗传学知识联系密切。本节活动较多:一个调查,两个资料搜集和分析,一个科学·技术·社会。本节与人类的生活联系紧密,对于提高个人和家庭生活质量,提高人口素质有重要的现实意义。
对于高一年级的学生,通过遗传与变异内容的学习,他们对“人类遗传病”的相关知识有所了解,对遗传病较感兴趣,教师可先导后学。 对于实践调查,教师可鼓励学生深入生活,发现问题,主动探究解决问题。 重点
难点 教学重点:人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。
教学难点:如何开展及组织好人类遗传病的调查。通过让同学观察图片、分析总结出各种遗传病?? 网站搜索人类遗传病的图片遗传病对人类危害的资料
语言表达的能力;拓展学生思维、培养学生辩证思维。
巩固所学知识,培养解题能力
自 我 反 思 主要特色
与创新 学生通过自主学习与合作学习落实重点、突破难点。 存在的问题与不足 本堂课信息量较大,学生感兴趣的问题较多,课堂没有太多时间留给学生展开一些问题讨论。
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