新课标三年级科学下册教学计划和全册教案.docVIP

学期教学设计计划 教材分析： 《科学》四年级下册有“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元组成。 与以往不同，“电”单元囊括了用电安全事项、点亮了我的小灯泡……十分丰富的有关电的内容。 “新的生命”单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。 “食物”单元突破可学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物营养的成分、观察生和熟的食物、变质的食物、讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。 “岩石和矿物”单元则将培养小学生的科学探究能力为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。 学生分析： 四年级学生对世界充满好奇，新鲜、未知的事物更容易吸引他们的注意。他们需要发现、探索，求知欲强烈，具有很强的想象力。 教学目标： 培养小学生的科学素养 遵循学生的认识发展进行探究活动 激发学生学习兴趣，获得更为全面和丰富的学习体验 设计理念： 1.充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在教学之中 2.加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系 3.适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念 教学计划进度表 周次 教学内容及课时 1 电和我们的生活 2 点亮我的小灯泡让更多的灯泡亮起来 3 电路出故障了导体与绝缘体 4 我来做个小开关 5 里面是怎样连接的我们选择了什么 6 油菜花开了各种各样的花 7 各种各样的花花、果实和种子 8 豌豆荚里的豌豆把种子散播到远方 9 萌发的种子 10 动物的卵一天的食物 11 12 我们的身体从食物中获得什么吃什么和还吃什么 13 生的食物和熟的食物面包发霉了 14 面包发霉了减慢食物变质的速度 15 食物包装上的信息各种各样的岩石 16 进一步观察岩石岩石的组成 17 怎样观察、描述矿物 18 复习 19 20 单元教学目标 在一单元中，希望让学生通过对电的相关内容进行调查、交流、预测、验证、测量和推理、解释等活动，使学生达成如下一些具体目标： 1．组织学生经历一些典型的科学活动： 经历调查家用电器的活动过程，并且记录在活动手册上。 经历对发光小灯泡的连接装置进行观察和猜想电在小灯泡内的流动路径的活动过程。 经历一次电路出故障的各种原因分析活动。 经历用电路检测器检测故障电路的活动过程。 经历对物体是否导电的检测、记录、整理、分析的活动过程。 经历给模型房间设计电路，并能在活动手册中画出电路的过程。 2．在电单元的学习中，掌握一些基本技能： 能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。 能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。 能够自己连接简单的串联电路与并联电路。 3．明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。 单元的教学希望组织引导学生达成的具体目标有： 1．知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。 2．能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。在专题观察的过程中发现花的内涵，能够区别什么是花？ 3．知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 4．知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征；能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。 5．能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。 6．认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴趣。 7．认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性。 通过单元的学习，期望孩子们能获得以下几个主要的观察食物的活动经历： 1．交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。 2．检验脂肪、糖类的活动经历。 3．观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和描述活动的经历。 4．观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。 5．观察霉菌的经历。 6．观察食物包装的经历。1．通过收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。对岩