新课标鲁科版九年级化学全套教案-第九章化学与材料.docVIP

第九章第一节化学与能源2 ? ? 能源 ? 课型 ? 新授 ? 第 2 课时 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知识与 1、 2、 了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点； 过程和 了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义； 情感态度与价值观 1、 2、 重点 对能源的认识 难点 电池的原理 ? 课 前准备 ? 教师：1、世界生计盎然的景象的图片； 2、准备演示实验。 ? 学生：1、搜集资料 （如何解决能源危机？） 2、 3、? 教 学 环 节 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境 引入新课 ? ? 常见的能源的种类 ? ? ? ? ? ? ? ? 能源的分类 ? ? ? 能源的危机 ? ? ? 能源危机的解决 ? ? ? ? ? ? ? ? 能源的转化 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 化学能转化为电能??电池 ? ? ? ? 废弃电池的处理 ? ? ? 小结 ? 展示图片 ? ? ? 提出疑问： 1、目前我们常利用的能源有哪些？ ? 组织学生看图9-1 ? 2、除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？ ? 根据是否可再生、获取的途径分类 ? ? 列举一些消耗能源多的事实 ? ? 设疑：如何解决能源危机？ ? ? ? 观看图9-2节能标志 ? ? ? 在我们的生产和日常生活中常见的，也是古老的一种获取能量的方法就是燃烧获取热能，再将热能转化成其他形式的能量，这种获取能量的方法简单，但转化效率低，并产生大气污染，那么，我们能否寻找到一种转化率高，并且污染少的能量转化方式呢？ ? 做演示实验 ? ? ? ? ? 如果废弃电池处理不好会污染环境，那么应如何处理废弃电池呢？ ? 通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 观看 ? ? ? ? 思考、回答 ? ? 看书、 交流讨论 思考、回答 ? ? 倾听、了解 ? ? ? 倾听、思考 ? ? ? 结合实际和搜集到资料，讨论研究。 ? ? 讨论图案的含义 ? ? ? 思考、讨论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 观察现象并描述 ? ? ? ? 根据所搜集的资料交流、讨论 ? ? ? 学生各抒己见 激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。 ? 让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。 ? 培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。 ? ? ? 让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。 ? 将学习内容扩展到生活实际中，让学生感到学习化学的乐趣。 ? 让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神，激发了学习的主动性。 ? 发挥学生的想象力，培养学生的观察能力，并增强了课堂的趣味性。 ? 培养学生全面看问题的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。 ? 增强学生的环保意识，增强学生的社会责任感，养成保护环境的良好习惯 ? 培养学生的归纳、总结以及语言表述能力。 练习题 1、 2、 3、 4、 5、 检测题 1、 2、 能转化为 能的装置。 3、 （图略） 4、 5、 作业 书：70---2、3 课题 第九章第二节 化学与材料 课型 新授 第一课时 教 学 目 标 知识 与 技能 （1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。 （2）了解使用合成材料对人和环境的影响。 （3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 ? 过程 和 方法 （1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。 （2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 （3）提出问题，进行初步的科学探究。 情感态度与价值观 （1）以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。 （2）对学生进行社会责任感和使命感的教育。 （3）培养学生合理利用各种材料的观念。 重点 树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 难点 树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 课 前 准 备 教师：四种材料的生活物品。 学生：就下列调查主题，进行课前探究活动 （1）调查制造厨房里各种物品的材料。 （2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能。 ? ? 教 学 环 节 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境引入新课： ? 材料的发展日新月异，材料的使用与 我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。 ? ? ? ? ? 一 金属材料 ? 1 包括金属和合金 2 铝，铜，生铁，青铜，不锈钢 ? ? ? ? ?