沪科版物理九年级13.2《让电灯发光》WORD教案2.docVIP

第二节　让电灯发光　学案 学习目标： 1、能通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。 2、能了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 学法指导： 本节一定要做好探究实验，大胆猜想、动手操作，增强分析归纳能力，同时要具有安全操作的意识。对于画电路图，一定要规范，认真，要学会由实物图画出电路图。 知识网络总结： 组成： 电源： 用电器： 电路 各元件的作用： 开关： 导线： 电流： 让电灯发光 通路： 电路的状态 开路： 短路： 电路图： 释疑解难： 1、开关一闭合，离电源很远地方的电灯马上就亮了，这是否说明导线中电荷定向移动得很快呢？ 不能说明电荷定向移动的很快，电荷定向移动的速度是很小的。开关一闭合，离电源很　电灯马上就亮了，不是因为电源处的电荷定向移动到了灯泡处，而是因为开关闭合时，电路中各处的电荷同时开始定向移动的缘故。 2、物理中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。负电荷会定向移动吗？ 　会，金属导线中的电流就是由带负电荷的电子定向移动形成的。因此，金属导线中电流的方向是跟电子定向移动方向相反的。 电流既可能是正电荷定向移动形成的，也可能是负电荷定向移动形成的。还可能是正、负电荷定向移动形成的。例如我们在化学里学到的酸、碱、盐水溶液，它们中的电流就是由正负电荷向相反方向定向移动形成的。 3、怎样正确理解短路？ 通常的短路有两种情况，一种是电源短路，另一种是局部短路。 电源短路：用导线直接将电源两极连起来如图079所示，当S1闭合时，发生这样的情况，电路中会有很大的电流，电源将会被烧坏是绝对不允许的。 局部短路：用一根导线将某用电器的两端连接起来，这时没有电流通过该用电器，如图中当S1断开，S2、S闭合时，L1被局部短路，这时没有电流经过L1。 自我检测： 1、在如图080，所示的电路中，正确的是（） 2、如图081所示，找出下列电路连接图中的错误与不足。 3、请根据图082实物图画出电路图。 答案： 1、C 2、（a）图中闭合开关发生短路。（b）图中电池连接错误。（C）图中导线有交叉现象。 3、 交流园地： 课外空间： 太阳能电池板为什么能够发电？ 屋顶上排满太阳能电池板，就可以实现家中用电的自给。太阳能电池板也同晶体管一样，是由半导体组成的。它的主要材料是硅，也有一些其他合金。 太阳能电池板的表面由两个性质各异的部分组成。当太阳能电池板受到光的照射时，能够把光能转变为电能，使电流从一方流向另一方。太阳能电池板就是根据辽种原理设计的。 太阳能电池只是受到阳光或灯光的照射，一般就可发出相当于所接收光能的1/10的电来。为了使太阳能电池板最大限度地减少光反向，使光能转变为电能，一般在它的上面都蒙色。不久前，科学家研制成功了一种高效的太阳能电池板。它不仅白天能提供电能，而且在夜间也可提供电力呢。 自制水果电池 找一根5cm长的铜片或粗铜丝（也可以用绞在一起的几根细铜丝来代替），再从废干电池上剪一条2cm宽的锌皮，刮净。把铜线和锌皮插入苹果或别的水果（也可以用番茄或土豆）里，就做成了一个水果电池。将耳机线一根的末端接到一个电极上，当另一根的末端跟另一个电极断续接触时，从耳机里能听到电流引起的喀拉喀拉的声音。也可以取两根导线，把它们的一端分别接到水果电池的两极，另一端和舌头断续接触，注意两根导线不要碰着，这时舌头上有什么样的感觉？ 3、开展电路连接的竞赛活动，让学生知道电路连接的方法，如：连接时从电源的正极开顺着电流的方向，依照电路图把一个个元件连接起来，最后连到电源的负极。还可以逆着电流的方向连接等。通过这样的活动，可以增强学生的动手、动脑能力，还可以增强学生的竞争意识和探索精神。 4、调查生活中的用电器、开关、导线、电源。培养学生调查、考证的能力，调查常用用电器的结构、发展、用途，根据观察、探索提出改进的方法。把物理运用于生活之中。 5、查阅新型电池的资料，关注能源的开发和利用，增强历史责任感和使命感。 6、5号电池选用常识 同是5号电池，外观都很精致，价格却相关数倍，在不了解其性能的情况下，选用时往往使人感到踌躇。 电池的价格是与它的用途，技术参数分不开的。仅5号电池，就有普通性电池、高容量电池，高功率电池，碱性高能电池等。还可从其外露宿风餐的标记，如R6S、R6C、R6P、LR6等来区别。无论哪种干电池，放电时从能量转化的角度来看，都是将化学能转化为电能的。 “R”代表电池为圆柱体。“6”为电池序号，表示为5号电池。 “S”表示普通型电池发，适用于间断性小电流用电的电器，如半导体收音机，石英钟等。 “C”表示高容量电池，又称铵型纸板电池。因它用很薄的纸板代替子原来的糊状电解质，多了MnO2