高校党建与思想政治教师师德的联系及其对高校思想政治教育的意义.pdfVIP

2011年第20期 经济研究导刊 No．20．201l 总第130期 ECONOMICRESEARCHGUIDE SerialNo．130 高校党建与思想政治教师师德的联系 及其对高校思想政治教育的意义 周小玲 (韶关学院思政部，广东韶关512005) 摘要：学校能否为社会培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟和共产主义理想的人才，关键在教师(尤其 是思想政治教师)。高校是先进文化形成的源泉和精神文明建设的重要阵地，高校思想政治教师不仅是先进文化的 传播者，更是道德建设的规划者、引导者，对大学生的思想政治教育有特殊的积极作用。良好的师德是教师必备的基 本素养，是改进大学生思想政治工作的有力保障。加强师德建设是有效地进行大学生思想道德教育的迫切要求。党 建作为思想政治工作的核心、方向与灵魂，一贯是各类院校的重点工作。思想政治教师承担着传承主流意识形态、提 升思想政治理论课程教学效果以及推动思想政治理论课程教学改革的重要任务，后者恰恰包含着党建的重要内容 和有效途径。唯有党建与师德在更高层次的融合，才能让思想政治教师既胜任思想政治理论课程教学工作，又成为 加强和改进党建工作的重要力量。其结果，必然促进高校思想政治教育。 关键词：高校党建；思想政治教师；思想政治理论课程；师德 中图分类号：G474文献标志码：A文章编号：1673—291X(2011)20-0270—04 党建与思想政治教育是各类院校长期的重点工作。党 作会议上的讲话)。可是，高校思想政治理论课程教学活动 建是思想政治教育的核心、方向和灵魂，思想政治教育是 的开展却因其专业性、功利性不强且政治色彩鲜明而困难 党建的重要内容和有效途径，二者你中有我、我中有你，互 重重。这必然对思想政治教师的师德提出更高要求。就思 为依托、密不可分。思想政治教育肩负着引导学生掌握马 想政治教育而言，良好师德的内涵与思想政治理论课程的 克思主义的立场、观点和方法，形成正确的世界观、人生观 内容相互衔接，能够确保其质量；师德的中国特色也是展 和价值观，树立为共产主义奋斗的理想信念，坚持党的基 现这些课程思想政治教育功能的最好佐证；师德的现代转 本路线不动摇，具备良好的道德品质和文明习惯等重任， 型又向思想政治理论课程教学的发展提出了探讨课题。何 特别是高校的思想政治教育，在把大学生培养成合格的社 况，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”，师德也是教育发 会主义事业的建设者和接班人、在把大学生培养成国家的 展、国家振兴的一种强大的、不可替代的推动力。党建作为 希望、民族的未来和社会的良知等方面发挥着不可替代的 高校和谐健康发展的坚强政治后盾，它有助于高校全面贯 作用。尽管学生思想政治道德素质的最终形成是多种力量 彻党对中国特色社会主义高等教育事业的方针政策，使高 共同作用的结果，但是，思想政治教师毫无疑问在发挥着 校应对危机管理时能够在思想上构筑起抵御各种风险的 主导作用。同理，思想政治理论课程对高校学生而言也处 “防火墙”、在组织上建立起快速高效、指挥正确的保障体 于核心的地位，它为大学生的全面发展提供精神动力和价 系和运行机制；党的纪律能够监督高校思想政治教育的各 值支持，为其正确协调各种社会关系、促进自身完善与发 个环节与各个步骤；思想政治理论课的基本内容是高校党 展创设有利的环境。可以说，高校思想政治理论课程大到 建研究的基本内容。高校思想政治理论课教学的整体质量 能够引领大学生的人生航向、小到能够指导当代大学生的 和实际效果的好坏，既直接关系着我国社会主义现代化建 日常行为，它“在各级各类学校都要摆在