C语言程序设计课程设计毕业设计.docVIP

设计题目：简单计算器 学生姓名 陈寅 课程名称 C语言程序设计课程设计测控普2008-01 要求 1. 理解设计题目，要求和说明 2009.6.29 查阅资料，确定设计任务，熟悉相关知识 2009.6.30 确定程序设计的思路和技术方案 2009.7.1 编程实现基本功能 2009.7.2 - 2009.7.6 调试并完善程序 2009.7.7 - 2009.7.8 撰写课程设计报告 2009.7.9 - 2007.7.10 参考资料 克尼汉.《c程序设计语言》（第二版）.机械工业出版社 （美）霍顿著，杨浩译.《C语言入门经典》（第4版）.清华大学出版社 Peter Prinz，Tony Crawford.《C语言核心技术》. 机械工业出版社 其它 说明 １.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份，院系审批后交院系办备案，一份由负责教师留用。２.若填写内容较多可另纸附后。3.一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。 教研室主任： 指导教师： 年 月 日 摘 要 C语言是目前国内外最广泛使用的程序设计语言之一。它处理功能丰富、表达能力强、使用方便灵活、执行程序效率较高、可移植性强；既具有汇编语言的特点。它具有较强的系统处理能力，可直接实现对系统硬件和外部接口的控制。C语言是一种结构化程序设计语言，它支持自顶向下逐步求精的结构化程序设计技术。另外，C语言程序的函数式结构也为实现程序的模块化设计提供了强有力的保障，目前，很多人就把C语言作为编程的首选语言。 本次课程设计就是利用C语言的丰富表达能力来编写一个简单计算器，模拟windows系统的计算器进行简单的加、减、乘、除运算等，在编写这次课程设计的计算器过程中要求画出计算器的图形界面，并且能够保证进行基本的运算。 关键字：程序设计，简单计算器，图形界面，基本运算。目 录 1 设计内容 1 2 设计目的与要求 2 2.1设计目的 2 2.2设计要求 2 3 设计环境、原理与说明 3 3.1设计环境 3 3.2结构图 4 3.3说明 5 4 设计过程 6 4.1定义 6 4.2 主函数 6 4.3设置系统进入图形模式 7 4.4屏幕颜色的设置函数 8 4.5封闭图形的填充 8 4.6图形模式下的文本输出 9 4.7计算器名称函数 9 4.8计算器介面设置函数 9 4.9自定义按钮颜色变化函数 11 4.10计算器函数 12 5 设计结果与分析 13 6 设计体会与建议 15 7 参考文献 16 8附录——简单计算器的源代码 17 1 设计内容 利用本学期所学的《C语言程序设计》课程，运用相关知识，查阅相关资料，编写C语言程序，设计一个简单计算器，要求编写的简单计算器能够模拟windows系统的计算器的图形界面，用户能够用键盘输入相关数据，能够进行简单的加、减、乘、除运算，并且在程序运行过程中能够正常的退出程序。 在计算器程序运行中，输入数据时如果遇到输入错误的情况，能够能过键盘上的退格键进行删除，并且重新输入正确的数据。在数据输入完成后，如果需要放弃本次计算操作，可以利用程序中设置好的按键进行清零，并为下一次运算作准备。 程序运行中如果遇到输入错误情况时能够相应的进行报错处理，提醒用户当前的错误输入情况。2 设计目的与要求 2.1设计目的 C语言是目前国内最广泛使用的程序设计语言之一，它处理功能丰富、表达能力强、使用方便灵活、执行程序效率高、可移植性强；既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。根据本学期所学的《C语言程序设计》课程，为了使我们能够更好、更灵活的使用C语言进行各种编程的应用，保证把这学期的课程知识能够熟练的应用，初步的掌握C语言的基本概念及其应用，因此，在这学期快要结束之时对C语言这门课程进行相应的课程实践设计，做到理论与实践相统一。 2.2设计要求 运用相关知识，查阅相关资料，编写一个简单的计算器，计算器的界面须实现Windows图形界面，应用图形模式设计用户界面，并且能够实现简单的基本的加减乘除运算，在计算器工作时用户能利用键盘或鼠标进行相应操作。程序基本功能要求实现完整，并有简单的验证。程序还须有符合标准的程序设计报告。3 设计环境、原理与说明 3.1设计环境 由于计算器是一个图形界面，里面包含了图形文件头graphics