2017版山东省乐陵市化楼中学九年级化学下册 第九单元 溶液综合测试题（A卷，含解析） 新人教版.docVIP

《溶液》 1．下列物质放入水中，能形成溶液的是（　　）。 A．面粉　　　　B．牛奶　　　　C．白糖　　　　D．植物油 考查目的：对溶液概念的准确理解和把握。 答案：C。 解析：溶液是均一、稳定的混合物，理解溶液的概念要注意“均一”“稳定”“混合物”三个关键词。此题重点考查溶液具有稳定性，温度不改变，溶剂不蒸发，久置的溶液既不会分层，也不会产生沉淀。A项面粉放在水中会产生沉淀，B项牛奶和D项植物油放在水中会分层，形成乳浊液；C项白糖放入水中溶解后形成无色、均一、稳定的溶液。 2．根据您的生活常识，请判断下列混合体系属于溶液的是（　　）。 A．菜汤　　　　B．石灰浆　　　　C．啤酒　　　　D．黄河水 考查目的：对溶液概念的准确理解和把握。 答案：C。 解析：菜汤中、石灰浆中、黄河水中都有不溶物，属于悬浊液。溶液是一种均一稳定的混合物，要与悬浊液和乳浊液区分。 3．关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（　　）。 A．溶液中可以含有多种溶质 B．溶液是均一、稳定的混合物 C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象 D．溶液一定是透明的 考查目的：对溶液和乳化概念的准确理解。 答案：C。 解析：C项用汽油洗去衣服上的油污是溶解现象。 4．将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是（　　）。 A．氢氧化钙　　　　B．硝酸铵　　　　C．氢氧化钠　　　　D．食盐 考查目的：物质溶解时吸热、放热现象。 答案：B。 解析：NaOH溶于水放热，溶液温度升高；NH4NO3溶于水吸热，溶液温度降低；食盐和氢氧化钙溶于水吸放热现象不明显，溶液温度几乎不变。 5．在室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10g固体，充分搅拌后，还有部分固体未溶解；又加入10g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（　　） A．加水前，溶液是一定饱和溶液 B．加水前，溶液可能是饱和溶液 C．加水后，溶液一定是饱和溶液 D．加水后，溶液一是不饱和溶液 考查目的：对饱和溶液的理解。 答案：A。 解析：加水前，由于还有未溶解的固体，所以一定是饱和溶液。加水后，没有不溶解的固体，所以无法确定是否饱和，可能不饱和或者恰好饱和。 6．t℃时有两瓶硝酸钾溶液，一瓶是饱和溶液，另一瓶是不饱和溶液。下列实验操作中无法区分这两种溶液的是（　　）。 A．加一定量的水 B．加入少量的硝酸钾晶体 C．降低温度 D．t℃时蒸发少量水 考查目的：对饱和溶液和不饱和溶液的理解以及结晶的方法。 答案：A。 解析：饱和溶液降温或蒸发溶剂有晶体析出，饱和溶液再加入原溶质后不能继续溶解，A向饱和溶液和不饱和溶液中加水，都没有任何现象，故选A。 7．生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度的升高而减小的是(　　)． A．用水壶烧水时，水沸腾前有气泡逸出 B．喝下汽水感到有气体冲到鼻腔 C．揭开啤酒瓶盖，有大量泡沫溢出 D．夏季，池塘里的鱼常浮出水面 考查目的：气体溶解度的影响因素。 答案：C。 解析：C选项中气体溶解度的降低与压强有关，与温度无关。 8．固体物质W在水、乙醇两种溶剂中的溶解度随温度变化的曲线如图所示。下列说法错误的是(　　)。 A．物质W能溶解在水和乙醇中 B．t1 ℃时，物质W在水中的溶解度为m g C．t2 ℃时，物质W在水中与在乙醇中的溶解度相同 D．将t1 ℃时物质W的饱和水溶液升温至t2 ℃时有晶体析出 考查目的：溶解度曲线。 答案：D。 解析：W的溶解度随温度的升高而升高，溶质质量不变，升温不会有晶体析出。 9．配制500g NaCl质量分数为20%的食盐溶液，需要用到的溶剂质量及量取方法是（　　）。 A．400g，用托盘天平称量 B．400g，用500mL量筒量取 C．100g，用100mL量筒量取 D．400g，用100mL量筒量取 考查目的：溶液的配制的计算，称量仪器的选择。 答案：B。 解析：通过计算得出需要400ml溶剂，应选择量程大于且接近称量液体体积的量筒，避免多次称量及转移时造成的误差。 10．电解水时，常在水中加入少量的硫酸以增强水的导电性。若用8%的硫酸溶液200g，通以直流电进行电解水实验，过一段时间后，溶液中硫酸的质量分数为10%，则已电解的水的质量为（　　）。 A．10g　　B．20g　　C．32g　　D．40g 考查目的：对溶液的质量分数的理解和计算。 答案：D。 解析：通电前后，水的质量减少，硫酸的质量不变，据此可以计算，通电前，硫酸的质量200g×8%＝16g，最后溶液的质量为16g÷10%＝160g，所以电解水的质量为40g。 二、填空题 1．写出下列溶液中的溶质和溶剂： 溶液 溶质 溶剂 75%的医用酒精 ? ? 澄清石灰水 ? ? 稀盐酸 ? ? 锌与稀硫酸恰好反应后的溶液 ? ? 生理盐水 ? ? 考查目的：溶液、溶质和溶剂的相互关