测量：实验探究的重要环节.doc

第一章 第二节 测量：实验探究的重要环节 八年级物理导学案 一．目标展示：1.知道在国际单位制中长度的单位是“米”和常用及换算。 2.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度。 3了解误差，知道误差和错误的不同。 二．自学导航 （一）长度的单位及换算（阅读P11——P12第一段思考下列问题） 1. 在国际单位制中，长度的单位是————————。 2.单位换算。1km=————m ； 1dm=————m ； 1cm=————m ； 1mm=————m ； 1um=————m ； 1nm=————m. 3.填上适当的长度单位。 （1）一位中学生的身高16.3 ； （2）一支新铅笔的长度为0.175 ； （3）一本字典的厚度为3.5———； （4）一枚一元硬币的厚度为1.9———； （5）一张白纸厚度为75———； （6）南京至武汉约1200———； （7）物理课本宽为0.175———； （8）中学生的课桌高约为80———； 4.写出换算过程及结果。 1）50nm=________________________ =___________________m 2)10.5cm______________________ =___________________m (二)长度的测量（阅读P12思考下列问题） 1. 长度测量的常用工具是————————。、 2.正确使用刻度尺，要掌握“五字”要领，即： ①认：使用刻度尺前认清刻度尺的_______、________ 和_________如图1： 量程 ；分度值 ②放：尺要沿着所测的长度放，有刻度值的一边紧贴被测物体，不使用磨损的零刻度线。 ③看：看刻度尺读数时，视线应正对刻度线。如图2 视线正确。 ④读：要估读到分度值的下一位。如图1，物体的长度为 ⑤记：记录结果由 和 组成。 （三）误差（阅读P13思考下列问题） 1. 值与 值之间的差异，叫做误差。 2. 是减小误差的有效方法。 3.误差和错误 （不同、相同）， 可以避免， 不可以避免。 三．自我诊断： 1.国际单位制中，长度的单位是 。 2.长度测量的常用工具是 ，使用前应弄清它的 、 、 。 3某同学说他的身高是165，他所犯的错误是 ，他的身高是 。 4用刻度尺测物体的长度时，下列要求中错误的是 A.测量时，刻度尺不能歪斜，必须沿着被测长度。 B.零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他刻度线量起。 C.被测物体超过刻度尺的最大量程时，不能测出其长度。 D.读数时，视线要与尺面垂直。 5．填上适当的长度单位。 （1)细铅笔芯的直径0.7 ；（2）课本长为258 ； （3）大拇指宽约为14.7 ； (4)一根头发的直径为75 。 6．如图3，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度， 放置正确的是 刻度尺，其 分度值 ，该物体的 长度为 cm. 7.如图4，A尺的分度值是 ，用A尺测得的物体长度为 m; B尺的分度值为 ，用B尺测得的 物体长度为 m。用这两把尺测 得的同一物体长度不同， 是因为 。 四．综合提升 1.我国的万里长城全长6.7×106m合 km；人的头发的直径约为7×10-5m合 um. 2.一栋7层的普通住宅楼高约 A 0.2km; B 40m; C 350dm; D 2400cm 3.小云同学测300页一本书的厚度是0.95cm,则每张纸的厚度约为 um. 4.某同学用同一刻度尺先后四次测量同一铅笔的长度分别为16.4cm、16.3cm、16.6cm、16.5cm，则该铅笔的长度最接近于 A 16.45cm; B 16.4cm; C 16.5cm; D 16cm 5.用刻度尺测量一物体的长度，记录结果为1.82m，这把刻度尺的分度值是 A 1dm; B 1cm; C 1mm;