尊重生命健康权教学设计要领.docVIP

尊重生命健康权教学设计 【教学目标】 1.知识：知道公民的生命健康权是公民最基本的人身权；法律保护公民的生 命和健康不受侵害；依法维护自己的生命健康权。 2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的侵犯公民生命健康的现象和问题，增强自我保护意识，提高自我 保护能力。 3.情感、态度、价值观：热爱生命，珍惜生命，关注自己和他人的生命和健康；尊重生命，增强法律意识，依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和 危害别人的健康、生命和权利。 【教学重点】 生命健康权是最基本的人权,受法律保护。依法维护生命健康权。导入法，小组研讨法，师生对话法，活动法。　 了解学生对“生命健康权”等相关内容的已有认识，加强教学的针对性；调查学生对此部分内容有何疑问，以便有针对性进行讲解；相关知识的贮备和拓展。根据学生的实际情况，结合教材内容，围绕情感、态度、价值观目标，确立本课的教学主题；收集相关的案例与素材。一、导入新课? 请看我给同学们带来的新闻周报。 1、某市一服装技校寝室被盗，校长决定投票选“小偷”。 2、2001年12月，山西襄汾县的古城中学发生一起初中生伤害事件。这所中学的陈某因与同学发生矛盾，用稀释硫酸制造了一起致使20人受伤、13人被毁容的惨剧。 3、上贵州省兴义市一抢劫团伙落入法网。两年间，他们劫掠100多名中小学生，非法敛财1．6万元，打伤5人。 4、四川威远发生煤