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 外国教育史 课程介绍 每一门科学都经历了一个产生、发展和完善的过程（如教育学的发展经历了四个阶段：萌芽时期、独立形态时期、迅速发展时期、理论深化时期），同样整个教育科学也是在教育历史发展过程中形成和完善的，它不是个别人的发明创造，而是古今中外教育实践经验的总结和众多教育家教育理论的结晶。 课程分类 教育科学主要有两大分类方法，第一种方法可将教育科学分为以下诸种： 1、教育空间：社会教育学、学校教育学、家庭教育学 2、教育层次：幼儿教育学、初等教育学、中等教育学、高等教育学、成人教育学、继续教育学 3、教育与社会子系统的关系：教育经济学、教育政治学、教育文化学、教育伦理学、教育法学、教育生态学、教育人类学 课程分类 4、教育对象的特点：职工教育学、农民教育学、青年教育学、妇女教育学、特殊教育学 5、教育职能：教育管理学、教育行政学、教育督导学、教育测量与评价、教育技术学、教育心理学 6、教育内容：教学论、课程论、学习论、德育论、各科教学法、美育论 课程分类 7、教育历史：中国教育史、外国教育史、国别教育史、断代教育史 8、教育比较：比较教育学、比较高等教育学、比较教学论、中小学管理比较、比较师范教育 9、教育方法：教育研究方法、教育统计、教育规划、教育预测