基干职业导游急救能力培养教学方法探究.doc

基干职业导游急救能力培养教学方法探究 　　摘 要：随着人民生活水平的提高，我国旅游业得到了一定的发展。但随之而来的还有多种多样的旅游意外事故或游客急症问题出现，这对于新生代导游而言也是一次不小的挑战。该文从导游具备急救能力的重要性探讨出发，继而提出了一系列目前专业导游教育中存在的问题，最后提出了“设置实践急救课程，实行多样化教学”、“增加?Ｒ瞪璞福?引进专业教师”、“改进观念，与专业学校合作”三种可行性教学建议 关键词：职业导游 急救能力 教学方法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（b）-0103-02 随着旅游市场的逐渐完善，旅游市场逐渐开始以专业导游占主导地位，业余导游带活动的现象已经逐渐淡出市场。然而即便目前专业导游逐渐占据了中国旅游市场，但是在实际带团活动中还是会有许多职业导游无法应对的紧急情况出现。尤其是意外灾害或者游客本身潜在的突发疾病等不可预料现象的发生，对旅游者、旅游公司甚至是旅游市场而言都是一种打击。因此，在前期职业导游培训过程中，学校就应该加强对旅游专业学生急救能力的培养。而如何在教学中体现出专业的急救能力培养就成为了目前大多数旅游专业教育者应该考虑的问题之一 1 旅游急救能力内涵及重要性 旅游急救能力就是指在实际旅游过程中，对突发事故具有一定的应急处理能力，能够将旅游过程中可能造成的人身伤害、财产损失降到最低。而具体的旅游应急包括交通事故急救、溺水人员急救、虫蛇叮咬处理、突发疾病急救等对旅游中可能发生的多种类型状况的应急处理。同时，目前旅游市场上出现了很多夕阳旅游团，导游需要带领大数量的老年人进行旅游活动。而老年游客身体机能不及年轻人，身上也可能存在如高血压、心脏病、糖尿病等多种潜在疾病。这就需要导游自身具备一定的医学常识以及应急能力，在有效防止老年人疾病发生的同时，还能够有效处理疾病突发状况，减少不必要的伤亡。综上可知，增强职业导游的急救能力不仅有利于保证中国旅游市场的蓬勃发展，更有助于保护我国国民财产人身安全，提高国民生活水平 2 导游急救能力培养过程中存在的问题 2.1 未开展系统专业的导游急救实践课程 专业系统的导游急救实践课程是培养导游专业学生急救能力的重要途径，然而目前我国大部分高校对于导游急救实践课程的理解仅停留于书面教学层面。据实际调查表明，目前我国大部分高校对于专业导游的急救能力培养教学仍处于书面教学层面，并未涉及深层次的实践教学中。大部分高校对于导游专业课程安排存在一定的偏向性，偏重于专业性知识教学课程反而忽视了实际能力培训课程，这也就可能对导游专业学生实践能力的形成造成一定的阻碍。尤其是作为需要有实践经验的急救能力培训，更加需要学校安排系统的专业急救实践课程，以培养导游专业学生形成丰富的紧急情况处理经验，在实践中积累经验，从而提高导游专业学生的综合水平 2.2 急救设施和专业师资缺乏 专业急救能力的培训离不开专业设备及专业教师的支援，而目前我国大部分高校在急救设施储备和专业教师组成方面仍存在一定的不足。标准的急救课程中需要使用到专业急救假人模型、夹板、灭火器、绷带等多种急救设施，以求最真实的还原急救现场，教给学生最详细具体的急救知识。据调查，大部分急救设施存在价格过高的现象，因此为减少教学开支，大部分学校对于急救设施的配备均不完善，因此并不利于实践模拟课程的顺利开展。同时大部分高校旅游专业师资队伍缺少专业急救教师的参与，具有一定的局限性。除了学生个人的实践之外，更重要的还是专业教师对于学生的实际指导。然而现阶段的专业教育师资配备情况是大部分由业余急救教师进行授课，并不能将最专业准确的急救知识传授给导游专业学生 2.3 学校与学生对于急救实践不够重视 设备师资力量的缺乏、课程安排不合理等一系列急救教育资源的不足归根结底就是学校对于急救实践教学的忽视，从而对专业学生也造成了影响，在导游专业学生心目中形成了急救能力不够重要的观念。学校资源的短缺、教育理念的缺陷以及学生自身的不重视都导致了目前旅游急救实践教学的失败。很少有专业导游学生主动去学习急救实践，因此在实际紧急情况发生之后，只具有导游专业知识的导游无法在第一时间做出及时的反应，阻止紧急事态的扩大化，不仅无法做出急救反应，很有可能连自救能力都不完全具备。因此，专业导游急救实践教学的革新需要从转变学生、学校观念开始，做到对职业导游急救能力培养真正的重视 3 培养导游急救能力的教学方法探讨 3.1 设置实践急救课程，实行多样化教学 系统的急救实践课程包括心肺复苏术、夹板固定、绷带系绑、溺水火灾模拟训练等全方面的素质训练。旅游活动中发生意外的可能性很大，而发生的意外也具有一定的多样性、复杂性，因此，学校应该组织专业系