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维特根斯坦哲学与形而上学传统.txt老公如果你只能在活一天，我愿用我的生命来延续你的生命，你要快乐的生活在提出分手的时候请不要说还爱我。 本文由3a3bCOM贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 3A 学习网中国最专业的学习网站 维特根斯坦哲学与形而上学传统 爱知识，由主要地认识自己以安身立命变成追求知识 以满足好奇。这种爱知识的形而上学其最大的问题就在于对人生问题的遮蔽与遗 忘。这点，海德格论述得最深刻。然而由爱智慧蜕变而成的形而上学总是无法完 全掩盖人之为人对扣问人生的强列冲动，因为扣问人生、追问人生之意义正是爱 智慧的根本表现。而人之所以要扣问人生、追问人生的意义，从最根本的地方说 乃是因为，人是一种超越的动物。超越性是人的重要特征。人作为一种超越的动 物，总是不能满足于现状的，人总是要在不断的超越、不断的创造中去展现人性 的光辉，去感受生命的自由。因此，可以说形而上学是人性的内在需要。人自身 的超越性是形而上学之所以可能的根据。在这个意义上，形而上学是人的本性。 对此，康德有过精辟的论述。他说， “形而上学是人的理性的自然趋向。 ”①超越 的本质在于人自身状态的改变，在于人感受到了不同的世界。生命的本质就是向 着将来的超越，这也就是咱们中国人讲的生命不息奋斗不止。因此，虽然康德在 哲学史上最