综合性学习,爱你不容易2015.docVIP

综合性学习，爱你好不容易 祁家湾街五岭中学 李爱武 鄂教板语文实验教科书七至九年级开一代先河，率先在语文教学中开辟“综合性学习”这一板块，它犹如一枚自外空划过的陨石，给新版语文教材抹上了一缕异样的亮色。综合学习作为新课程改革有力的生力军，是一块有待开发的肥田沃土，它给予学生的好处是实实在在的。《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题以及交流与合作的能力。”可见，有效开展这项活动，将大大拓展学生学习的空间，使学生更多地关注社会，关注生活，深入认识，学以致用的目的。可以说，它是提高语文能力的一把金钥匙。 但是，作为农村中学的语文教师，在经过一年半的新教材试验之后，对于这把“金钥匙”的使用，还缺乏经验。同时也深深体会到，要将综合性学习进行到底，实在是不容易，说一句话：爱你好不容易。 首先是教师观念的与时俱进，不尽人意。 搞阅读、写作、口语交际的教学，语文教师是已渐入佳境。但一提起综合性学习，喊头痛的、斥责是瞎胡闹的、批评是背离语文根本的大有人在。更有甚者，干脆偷工简料，抛之而不顾，没有任何经验可以借鉴，没有丝毫的思想准备，难免适应性差。2004年秋期末区级调考，把写作与综合性学习结合起来，许多教师措手不及。不仅没有认真开展综合性学习活动，更没料到会让学生写相关感受。因此，教师观念的及时跟进是很