绾一个漂亮的“结”.docVIP

绾一个漂亮的“结” ——语文课堂结课艺术浅谈 听过评书的人都知道，评书者在说书之后，一句“欲知后事如何，请听下回分解”，总能令听者回味无穷，并产生无尽的遐想，同时又激起对后文内容强烈的欲知。这与我们语文课堂教学的结课有异曲同工之处。说书者要给听者设下悬念，正如语文教师结课要给学生留下回味一样。 而好的结课就像高妙的琴师在操琴，一曲虽终却余音绕梁，不绝于耳。可以这么说，结课的好坏是衡量教师教学艺术水平高低的标志许多优秀教师都很讲究恰到好处地“结课”，或归纳总结，强调重点铺路搭桥或留下悬念，回味无穷显示出了精湛高超的教学艺术? 《少年闰土》结课实录 师：“我”和闰土虽然才相处了一个月，却情同手足、难舍难分。这一别就是30年，30年后的闰土会是什么样子的呢？ 生：他一定身体健壮，身材魁梧。 生：他一定成为一个有出息、有见识的人。 师：“我”和中年闰土见面时会是怎样的情景？ 生：他们会紧紧地拥抱在一起。 生：他们会热情地互相问好，回忆少年时快乐时光。 师：30年后的“我”回到故乡，终于和老朋友重逢，那是怎样的情景呢？请大家读读这段文章。（分发《故乡》中“我”回故乡再次与闰土见面的那一段，学生自由默读。） 师：他们此次见面的情景有哪些是我们没想到的？ 生：30年过去了，闰土40多岁了，没想到他变得那么老，变得好似不像我们以前认识的那个闰土了。 生：闰土变了。以前，我和他在一起无拘无束