2.1 性质活泼的氧气案例.pptVIP

装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是： （1） ； （2） 。 助燃性 氧气密度比空气密度大 氧化反应 氧气的化学性质比较活泼，许多物质可以与氧气发生氧化反应。某些能在氧气中燃烧的物质，却可以在氧气中燃烧。 氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 燃烧（发光、放热） 动植物的新陈代谢 金属器皿的锈蚀 食物的腐烂 有机肥的腐熟， 酿酒酿醋 共同点： 都是化学反应，都是氧化反应，都是和O2反应，都放热 剧烈程度 不同点：剧烈程度不同，剧烈氧化发光，缓慢氧化不发光 二、氧气的用途 支持燃烧：氧炔焰、炼钢、火箭助燃剂、液氧炸药、航空 供给呼吸：潜水、登山、医疗、宇航 隔绝氧气：①食品防腐 ②金属防锈 ③灭火 自燃：有些着火点较低的物质发生缓慢氧化，放出是热量聚集起来，使温度达到该可燃物的着火点，该物质不经点燃就自发燃烧叫做自燃。如白磷 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A.磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体氧化镁 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （1）图中，属于化学变化的有 。 （2）C图中，木炭在氧气中燃烧时的现象是 ；反应的表达式 。实验过程中集气瓶口盖上玻璃片的目的是 。 某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是 。 进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是 。 木炭剧烈燃烧，发出白光 向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化 光能（太阳能） 化学能 CO2+H2O 光照 叶绿素 C6H12O6+O2 三、氧气的制法 1、自然界——光合作用 原理：依据氧气和氮气的沸点不同来分离液态空气。 氮气的沸点比氧气的沸点低 2、工业制法━分离液态空气法 物理变化 温度控制在什么范围？高于氮气沸点，低于氧气沸点 气态 空气 空气 低温 液态空气 升温 氮气（-196℃） 液态氧气（-183℃） 加压 蒸发 除尘净化 除H2O、CO2 ↗ 将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： ①由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来。 ②“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。 低 氮气 氧气后蒸发出来，氧气能支持燃烧使木条燃烧得更旺 实验室气体制备的一般思路： （1）反应原理（通过什么化学反应制取气体）（2）选择合适的实验装置（发生装置和收集装置）（3）实验操作步骤（4）气体的检验和验满 3、氧气的实验室制法 ①加热高锰酸钾（KMnO4，紫黑色）固体 ②双氧水和二氧化锰（MnO2，黑色） ③加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物 （1）反应原理 ①发生装置 选择依据： 反应物的状态和反应条件 固固加热型 固液不加热型 （2）实验（制取）装置 发生装置中出气导管的导管口只要稍露出橡皮塞，这是为了有利于气体顺利排出 若要制得大量氧气能用1图装置吗？ 用2装置能在实验过程中随时添加过氧化氢溶液吗？ 若反应剧烈, 3、4中哪种装置可以控制反应的速率？ 2 3 4 1 可以随时添加液体药品 可以控制液体滴加速率从而控制反应速率 长颈漏斗末端应伸入液面下形成液封，防止气体从长颈漏斗中逸出。 下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是 磨毛【玻璃与玻璃接触的地方一般都需磨毛，密封效果好】 向上排空气法 向下排空气法 导管口尽可能伸到集气瓶底（便于较快较纯收集气体） 排水法 ②收集装置(P44) 密度比空气大，不与空气反应 密度比空气小，不与空气反应 不易溶于水，不与水反应 收集氧气可用什么方法？为什么？ 排 水 法 排空气法 收集的