美术教学中培养儿童绘画的发散思维2015.docVIP

美术教学中培养儿童绘画的发散思维 【摘要】 培养学生思维 其价值在于培养儿童从不同角度、不同方向去思考，从多方面寻求多种多样可能性的答案，是一种展开性思维方式，它有利于排陈出新，产生大量的奇思妙想，被认为是创造思维的核心，因此，在儿童美术绘画中，应当重视发散思维的培养，关注学生全人的发展。 【关键词】 思维 兴趣 发散思维 绘画，是美术教学内容中的一种。在绘画教学中，老师科学地深挚和运用思维活动的基本规律，培养学生的发散思维，是从事绘画教学中值得十分重视的问题。要想从绘画中培养学生培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。美术课中如何培养学生的创造思维，笔者认为应做好以下几点。  1.从兴趣出发  兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，浓厚的学习兴趣是培养学生发散思维的重要条件。  1.1 选取学生熟悉的事物进行描绘  学生一般对自己熟悉的事物感兴趣，喜欢表现自己会画的内容。所以，我们要在选择内容时密切联系学生的社会生活和学习经验，以体验来获得感受。利用启发的教学方式，因利势导，激发学生好奇心、求知欲，引导他们新的探究活动。例如：由于低年级对生活的感受性较小，我设计了《手形的联想》的游戏课