函数的可导性与连续性的关系教案.docVIP

函数的可导性与连续性的关系　　教学目的 ．使学生理解函数连续是函数可导的必要条件，但不是充分条件． ．使学生了解左导数和右导数的概念． 　　教学重点和难点 　　掌握函数的可导性与连续性的关系． 　　教学过程 　　一、复习提问 ．导数的定义是什么？ 　　 　　 　　 　　 ．函数在点x0处连续的定义是什么？ 　　 　　在学生回答定义基础上，教师进一步强调函数f(x)在点x=x0处连续必须具备以 　　 　　 　　 　　 　　 　　∴f(x)在点x0处连续． 　　 　　综合(1)(2)原命题得证． 　　在复习以上三个问题基础上，直接提出本节课题．先由学生回答函数的可导性与连续性的关系． 　　二、新课 ．如果函数f(x)在点x0处可导，那么f(x)在点x0处连续． 　　 　　 　　 　　 　　 　　∴f(x)在点x0处连续． 　　提问：一个函数f(x)在某一点处连续，那么f(x)在点x0处一定可导吗？为什么？若不可导，举例说明． 　　如果函数f(x)在点x0处连续，那么f(x)在该点不一定可导． 　　例如：函数y=|x|在点x＝0处连续，但在点x=0处不可导．从图2－3看出，曲线y＝f(x)在点O(0，0)处没有切线． 　　证明：(1)∵ Δy=f(0＋Δx)－f(0)＝|0＋Δx|－|0|=|Δx|， 　　 　　∴函数y=|x|在点x0处是连续的． 　　 　　 　　 ．左导数与右导数的概