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浙江省英语新高考首考卷写作试题评析及教学建议 　　摘 要：浙江省英语新高考写作部分考试形式和内容的改变，给高中的教学带来了反拨。教师要把阅读教学和写作教学紧密联系，不但要教学语言，而且要着重培养思维能力。日常教学要夯实基础知识、重视语言模仿、加强思维训练、培养写作的微技能，并要求学生写作时要有读者意识 关键词：写作；读后续写；应用文；思维 2016年10月开始的浙江省英语新高考的写作题分两节，第一节是应用文写作，第二节是读后续写或概要写作（读后续写和概要写作在不同考次不定期交替使用）。2016年10月16日下午举行的浙江省英语新高考首考写作部分的第二节选用了读后续写。作为高利害考试，高考考试内容和形式的变动引起了极大关注。对写作部分命题特点进行研究对于以后的教学有着重要的借鉴意义。下面，笔者对首考试卷中的写作试题进行分析，并对参考答案提供的例文和学生的习作进行点评，最后提出教学建议，希望能给广大师生的复习备考提供帮助 一、应用文写作 （一）真题回顾 假定你是李华。下学期你将作为交换生（exchange student）去加拿大一所高中学习，住在Lynn家里。请给Lynn写一封邮件，内容包括： 1. 介绍自己； 2. 告知到达时间； 3. 询问应做何准备 注意： 1. 词数80左右； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯 （二）试题分析 试题创设了一个语言情境，让考生以交换生的身份给一位外籍人士写一封邮件，但试题只提供了提纲 1.内容分析 邮件需要包括三个要点，同时可适当增加细节。但因为词数的限制，对于内容增加到何种程度，需要仔细分析。对于自我介绍考生非常熟悉，但是应该考虑介绍哪些内容，介绍到何种程度。如，要不要介绍自己的爱好、特长、家庭情况？对于到达的时间，考生则需要考虑是某一天、上下午，还是具体的时刻。最后，对于应做哪些准备，考生需要考虑询问该做的准备是一句话带过，还是适当分类，如学习准备、生活准备等 2.对象分析 写作的对象决定了考生所使用的语言和语气。考生自己的身份为学生，写作的对象为外籍人士，但是对方的身份没有给出提示， Lynn到底是学生呢，还是家长？考生需要自己确定之后，然后进行合理的写作 3.目的分析 本邮件是为了达到两个目的，一个是告知自己的有关信息，如自我介绍和到达的时间；另一个是询问应该要做的准备 4.语言分析 本写作的格式是邮件，所以应该是书面语。同时从提供的内容来看，李华和Lynn不熟悉，并且要住到对方家里，需要麻烦别人，所以写作的语气应是客气的。时态应以将来时和现在时为主。又因为是邮件，所以不宜出现过长的句子，或者过分复杂的句子结构 应用文属于英语高考的常规题型，但是本次命题也发生了一些变化。一是要求写作的词数从高考课标卷的100词左右减少到了80词左右，所以考生要认真考虑写作内容，既要适度展开，以达到规定词数，又要有所控制，以免超过规定词数。变化之二是没有给出邮件的开头与结尾。这就需要考生熟悉应用文的格式，准确写出应用文开头的称呼语、标点和结尾语，以符合英语的写作习惯 （三）参考答案提供的例文 Dear Lynn， Im Li Hua， an exchange student from China. Im happy to know that I’ll be staying with your family in the next few months while I’m studying at the local high school. Thank you for having me！ I will arrive in Toronto on August 20th and get to your place late that afternoon. I wonder if you could give me some advice so that I can get myself better prepared for my stay in Canada. Looking forward to seeing you！ Best wishes， Li Hua （四）答案简析 全文除了开头的称呼语和结尾的客套话外，一共6个句子，80个单词。邮件开头直截了当介绍自己的姓名，并用一??同位语介绍自己的身份。第二个句子包含一个while引导的状语从句，告知对方自己将住宿到对方家里，并表明自己能够住到对方家里的高兴心情，这能够起到非常好的沟通作用。第三个句子表示感谢，并且用感叹号，表达自己的感激之情。第四个句子告知对方自己到达的时间。第五个句子使用了I