语音讲座(本校稿).docVIP

英语语音的提升及美音学习 给自己定位为非专家，就不必要再谦虚了，名字也无需说，我觉得做什么事，人生快乐是首要的，只要能得到些快乐，之余呢，还有点启示。 那些专家研究，听者的回忆率，只听讲授的话最高为5%。我们平时讲课就是这个效果，所以不要老是自己讲，经验主义：讲比不讲好，讲多比讲少好，讲得越多越好。在家里教育孩子谁讲得多，效果怎么样？ 以前教育理念有这么一个说法：给学生一碗水，教师要有一桶水、一溪水，我做不到！我说：我家有一压井子，我有一碗水，可以引出学生无尽的水。现在很少用这种东西了，社会发展了，我用自来水，花几块钱，一拧开关哗哗地，你有没有想过现在的网络（电脑）就是这样的！ 这又不是最新的，又有一种提法：说老师是“火种”，要点燃学生心中的那团火！是很有道理的！你没有这个理念就不可能改进。 又是专家研究：被教育者的知识水平越低，需要教者的教学技巧越高。比方说初中七、八年级我们研究教法，九年级忙着赶课，谁去研究教法，到高中更是应试教育，讲理论、做题；到大学，你自己学去吧，教授干什么，拿本讲义一念！而小学最需要教法，在发达国家是最重视小学及学前教育的，韩国教小学至少要硕士学位上岗。学前教育，一天、一周只教一句话，一个词，这个我干不了！今天的各位都是高级受众，我就轻松多了，我就白话两句，根据记忆规律，你能记住一个、两个的点就成，不信你就试试！ 我主要是说语音，咱先听几段语音 英国(J