赵君娥——教学中的互联网搜索《燕子》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《燕子》 一、教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。/i?word=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E4%B8%87%E7%89%A9%E5%A4%8D%E8%8B%8F%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8 回忆一下，你想起了哪些描写春天的诗句？（生说）屏幕出示学过的关于描写春天的诗句，生一起吟诵诗句。 学生诵完诗句后，我借势引导：在这如诗如画的春天里，飞来了一只活泼机灵的——生会说出“小燕子”，引出课题，板书课题。 生跟配乐齐唱《小燕子》 百度搜索引擎：/show/5g3r9XdrqRXY1n4-r6OWZw...html 二、检查预习，整体感知； 第一步，检查字词预习情况 出示字词后，让开火车读，检查学生认读情况，发现错误读音及时纠正。 重点理解“赶集、掠过”等词的意思。 （注意学习方法的引导：你是怎么知道这些词的意思的。让学生学习用字典等工具书来解决字词的理解。） 第二步，整体感知课文 1、抓住课题，把握主要内容。 2、欣赏课文朗读：百度搜索引擎：/v_s