对外汉语课堂学生提问教学方法研究_张晓涵.pdfVIP

2011年3月号下旬刊 ○ 语言文学研究 对 外 汉 语课 堂 学 生提问 教学 方法研究 张晓涵 北京师范大学 汉语文化学 院 北京 （ ， 100875） 摘 要 本 文从语言与言语 的关 系入 手 论述了 对 问 学生答 提问能力是最基本 的交际能力之一 而且提 ： ， 、 。 ， 外汉语课堂 学生提 问教 学方式的实践方 法 包括激发 学 问往往要 比回答难得多 尤其是汉语的提问方式 特指 问 ， ， ， 生提 问的欲望 训练 学生提 问的方式 以及对外汉语课堂 句 中的疑 问代词 比较复杂 有 的汉语学 习者在学 习了一 ， ， ， 上适合 由学生提 问的场合 ， 并从优 点和不足 两方面对这 段时间之后提问能力还是不强 。“由于对外汉语所教 的内 种方 法进行了评价 容 只能是作为 语言 的汉语 但是教学 目的却是要学生 。 ‘ ’ ， ［ ］ 关键词 对外汉语教 学 学生提 问 教 学方 法 教 把作为 语言 的汉语转化为 自己 言语 的汉语 1 因此 ： ‘ ’ ‘ ’ ”， 学评价 产生 了矛盾 。 所 以我们认为 ，为 了使学生能够更主动地学 ，为 了使 一 引言 学生将学到 的 语言 转化 为 言语 我们应该加强学生 、 “ ” “ ”， 对外汉语教学尤其是 口语教学 的主要任务是培养学 提问能力 的训练 。 生 的言语交际能力 主要是希望通过激发学生 的表达欲