《绿色蝈蝈》课件02.pptVIP

读一读、写一写 (yīn yǎ) (háo ) (shòu) (xiāo) 扰乱 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣 (mì) (cuàn) (kù) (xī sū ) 静谧 篡夺 沉寂 酷爱? 窸窣作响 xiāo shǔn fēn (jié lüè) zài 喧嚣 ? 吮取? ? 气氛 劫掠? 满载而归 * * 见其形 听其声 了解作者 整体感知 提取信息 合作探究 学以致用 课堂作业 课题：《绿色蝈蝈》 法布尔 （法国） 走近作者——法布尔 法国著名昆虫学家。也是蜚声世界的科普读物作家。 1823年12月22日，法布尔降生在法国南部一户农民家中。其父能言善辩，其母性情温顺，但他们是个山乡穷户。1915年11月的一天，（离他92岁生日只差一个月）平静得像一位藐视死神的勇士。这时候人们才 发现，他已悄然长眠了。一位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人，从此消失。。 法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及作最后决议，便传来他离世的消息。 他写的《昆虫记》是以大量科学 喜爱报告材料和文学气质艰苦写成的巨著。文体基本是散文，主体内容研究昆虫。 这部书从1878年开始写起，直到1907年完成，耗费了法布尔大半生的时间和精力，共有10卷二百二十余篇，工程之艰难可见一斑。法布尔这样说：“散文写作比求解方程根来得残酷。” 出版后，赢得世界各国青少年的喜爱。 1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ） 2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） 3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ） 4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ） 请将横线处的文字表述替换成成语 弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味 速读课文 整体感知 绿色蝈蝈 法布尔 1、本文主要从哪些方面来介绍蝈蝈特征的？ 食肉，也食其它甜食 清脆 柔和…… 嫩绿 漂亮 和睦共居 食性 外表 叫声 习性 2、你能够说说蝈蝈的“叫声”“外表”“食性”和“习性”的具体特征吗？ 3、通读全文，我们不难发现：作者笔下的蝈蝈是鲜活的。试问：何以能够如此？ 仔细观察 生动描写 4、就你对法布尔的了解，结合课文，能够说说作者对待科学和生命有着什么样的精神和态度吗？ 献身科学 珍爱生命 默读课文，概括课文第3至11自然段的内容要点。 这几种概括要点的方法你会用吗 1、寻找法（直接在段中寻找中心句或中心词） 2、取舍法（留取主要意思、舍去次要意思） 3、归并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来） 第3段：蝈蝈大合唱 第4段：外表漂亮、口味难调 第5段：捕蝉高手、以弱凌强 第6段：津津有味吃蝉肚 第7段：酷爱吃甜食 第8段：毫不犹豫吃昆虫 第9段：食肉吃果也食草 第10段：贪婪品尝同伴尸体 第11段：和睦共居、悠闲休息 仅供参考 小组合作学习 （3）课文与下面这段短文比较，你喜欢哪种语言风格？为什么？ (1)有人认为，开头写“我”独自在田野，蝉的休息、鸣叫等，绕弯子太远，跑题了，你认为呢？ （2） 作者对蝈蝈用了哪些称呼？从不断变换称呼中可以看出作者对蝈蝈持什么态度？ 没有走题。 展示蝈蝈的生活环境，引出本文的主人公——蝈蝈，也表现了作者热爱科学的探索精神。 艺术家 歌手 狂热的狩猎者 进攻者 笼里的囚犯 蝉的屠夫 拟人生动亲切 比喻形象贴切 珍爱生命 （捕蝉时） （在绿叶丛中鸣叫） （静夜中的鸣叫） （树上咬蝉） （在笼里喂养观察） （吃蝉肉时） 蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区称叫哥哥。 课文——生动 （ 科