小学综合实践活设计的过程.pptVIP

（5）评价与反思 评价时，首先要设计学生自评与互评，学生谈在综合实践活动开展过程中的收获、体会、感想以及对活动的建议和意见。 其次，由小组成员相互进行评价并做好评价记录。评价时，以总结成绩和经验为主，以肯定活动中的好人好事为主，以鼓励每一位学生的积极表现为主。 最后，在学生自评与互评的基础上，由家长、指导教师和专门从事本课题领域研究或富有教育经验的人员进行评价。 一、综合实践活动方案的撰写 评价时，一定要注意重评价学生参与活动的过程，轻研究的结果；重学生参加活动取得的点滴成绩，轻在活动中出现的缺点；重对取得成绩的学生和在活动中有进步表现的学生的表扬；轻对他们的批评等。 在评价的基础上，注意反思这一重要环节，以促使学生各方面都有所提高，促进活动方案不断优化。 一、综合实践活动方案的撰写 第二节 小学综合实践活动设计 　　　　　　一般过程 小学综合实践活动的设计一般包括三个步骤： 确立活动主题 制定活动方案 评价活动方案 “主题”从何而来？ 教师群 体讨论 学生 议论 …… 师生 聊天 教育当 局规定 “主题” 来源 不管这些主题所包含的问题是操作性的、探索性的，还是批判性的、发现性的，进入综合实践活动设计中的主题一定是学生和教师双