山地的形成 第课时.docVIP

课题：第四章 第二节 山地的形成 课时安排：15分钟 课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素 三维目标 知识与技能： 了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念； 过程与方法： 通过读褶皱、断层示意图，分析地址构造基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力、理论联系实际能力； 通过动手操作，加深对地貌形成的理解； 情感、态度与价值观： 通过实验演示，培养学生对地理的兴趣； 通过学习，是学生学会用地理的眼光去发现和解决问题； 教学重点： 正确判断背斜和向斜； 理解褶皱山的形成及基本形态特征； 教学难点： 正确判断背斜和向斜； 分析褶皱示意图； 教学辅助手段： 多媒体 道具演示 模型演示 教学过程： 第二节 山地的形成 【导入新课】 上节课我们学习了“内力和外力作用”，本节课学习的内容是内力作用的结果——山地的形成。山地是陆地的主要组成部分之一，构成陆地的骨架，类型多种多样，如：褶皱山（喜马拉雅山）、断块山（华山）、火山图片导入。 【引入新知】 褶皱山 (一)褶皱山 【活动探究一】 学生：用书本做挤压变形实验，体验水平岩层受挤压变形的过程 【知识迁移】 [思考]当水平的岩层受到地壳水平挤压力的作用时，岩层会发生什么样的变化？ “水平岩