人教版高二历史必修三第3课件.pptVIP

☆心外无物，心外无事，心外无理。 ☆吾心之良知，即所谓天理也。致吾心良知之 天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。 ☆破山中贼易，破心中贼难。 ☆苟此心之存，则此理自明。 三、陆王心学 2.王阳明的生平和思想： ☆心外无物，心外无事，心外无理。 ☆吾心之良知，即所谓天理也。致吾心良知之 天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。 ☆破山中贼易，破心中贼难。 ☆苟此心之存，则此理自明。 ★“致良知” 三、陆王心学 2.王阳明的生平和思想： ☆心外无物，心外无事，心外无理。 ☆吾心之良知，即所谓天理也。致吾心良知之 天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。 ☆破山中贼易，破心中贼难。 ☆苟此心之存，则此理自明。 ★“致良知” ★“知行合一” 三、陆王心学 2.王阳明的生平和思想： 内容相同： 四、程朱理学和陆王心学的异同 内容相同： ★“纲常伦纪，即为天理” 四、程朱理学和陆王心学的异同 ★都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”、 “礼”的思想，都认为世界本原是“理”。 内容相同： ★“纲常伦纪，即为天理” 四、程朱理学和陆王心学的异同 影响相同： ★都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”、 “礼”的思想，都认为世界本原是“理”。 内容相同： ★“纲常伦纪，即为天理” 四、程朱理学和陆王心学的异同 影响相同： ★都有助于统治者维护专制统治，压制、扼杀 人们的自然欲求 ★都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”、 “礼”的思想，都认为世界本原是“理”。 内容相同： ★“纲常伦纪，即为天理” 四、程朱理学和陆王心学的异同 影响相同： ★都有助于统治者维护专制统治，压制、扼杀 人们的自然欲求 ★都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”、 “礼”的思想，都认为世界本原是“理”。 ★重视主观意志，强调人的社会责任和历史使 命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响。 内容相同： ★“纲常伦纪，即为天理” 四、程朱理学和陆王心学的异同 对世界本原的具体认识不同： 四、程朱理学和陆王心学的异同 ◆程朱理学认为世界的本原是外在的“理” ◆陆王心学认为世界的本原是内在的“心” 对世界本原的具体认识不同： 四、程朱理学和陆王心学的异同 ◆程朱理学认为世界的本原是外在的“理” ◆陆王心学认为世界的本原是内在的“心” 对世界本原的具体认识不同： 把握“理”的途径不同： 四、程朱理学和陆王心学的异同 ◆程朱理学认为世界的本原是外在的“理” ◆陆王心学认为世界的本原是内在的“心” △程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识 和把握“理” △陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反 省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤 对世界本原的具体认识不同： 把握“理”的途径不同： 四、程朱理学和陆王心学的异同 下列对宋明理学的叙述，不正确的是 A.注重人的自然欲求，张扬个性 B.凸显人性尊严，有利于塑造中华民族性格 C.注重气节、品德 D.强调人的社会责任感 拓展训练 如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度, 他应该会回答下列哪一叙述？ A.学问要求是尚实，方有助于国计民生 B.学习先圣先贤的经验和心得 C.要注重人内心的涵养工夫 D.要勤于读书研究，努力用功 拓展训练 “菩提本无树，明镜亦非台；本来无一 物，何处惹尘埃？”这是唐朝禅宗六祖慧能的 佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合？ A.孔孟之学 B.老庄哲学 C.程朱理学 D.陆王心学 拓展训练 1.理学在宋代形成的历史背景： ★ 宋代加强专制主义中央集权，重文轻武， 对学术文化较少干涉，学术活跃。 二、程朱理学 1.理学在宋代形成的历史背景： ★ 宋代加强专制主义中央集权，重文轻武， 对学术文化较少干涉，学术活跃。 ★ 宋代儒家积极参政议政；就算言论不当， 朝廷仅是贬官离京而已，而且职务不低。 二、程朱理学 1.理学在宋代形成的历史背景： ★ 宋代加强专制主义中央集权，重文轻武， 对学术文化较少干涉，学术活跃。 ★ 宋代儒家积极参政议政；就算言论不当， 朝廷仅是贬官离京而已，而且职务不低。 ★ 宋代科举下的士大夫们，注重道德文化修 养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成 为时尚。 二、程朱理学 朱熹和二程兄弟所谓的“理”，既指自然 的普遍法则，也指人类社会的当然原则，它适 用于自然、社会和一切具体事物。他们把儒家 传统的“天人合一”用“天人一理”的形式来 表达，中国上古哲学中“天” 的具象地位， 开始被抽象的“理”所代替。 二、程朱理学 2.理学的含义和代表人物： 含义：以“天理”为核心的儒家观念系统 朱熹和二程兄弟所谓的“理”，既指自然 的普遍法则，也指人类社会的当然原则，它适