教育管理专业外语.doc

《专业外语》教学大纲 Professional English 课程编码：16A12340 学分：2.0 课程类别：专业任选课 计划学时：36 其中讲课：32 实验或实践：4 上机：0 适用专业：公共事业管理（教育管理方向） 推荐教材： 王斌华编，《专业英语教程（教育类）》（第二版），上海教育出版社，2006年。 参考书目： 马丽雅主编，《教育学专业英语教程》，北京大学出版社，2004年。 郑荣双，陶德清主编 ，《心理学·教育学专业英语》，广东省语言音像电子出版社，2008年。 课程的教学目的与任务 教学目的：本课程的教学目的是使学生进一步提高阅读英语文献的能力，特别是本专业的原版文献。熟悉教育专业英语常用句型、结构及语法基础，扩充常用专业词语，理解和掌握教育专业英语翻译的方法，提高阅读速度，提高语言理解能力的同时扩大相关专业的知识面。 教学任务：本课程的学习包括11个专题，涉及不同国家、不同类型的教育以及教育领域内的各类问题,让学生通过精心挑选的专业文献的学习，既掌握专业用语，更开拓教育视野，从而加深对教育理论和教育实践的认识。教学任务具体可分解为以下四个方面：一、课程论和发展心理学等教育基本理论的学习。二、对学习型社会、问题学习、标准参照评价等新教育现象的认识；三、对美国、澳大利亚等国教育制度的了解；四、对中等教育阶段教育融合、特殊学生语言交流、教师评价等问题的探讨。 课程的基本要求 1.掌握教育管理专业的常用英语词汇和专业术语，能够较为流畅地阅读与专业相关的外文文献，并正确理解文章主旨。 2.通过对习惯用语、固定搭配的学习，以及句子、段落和篇章结构的学习分析，更进一步了解教育专业英语文献的结构特点，并加以实践运用，比较准确地运用英语表达学术观点。 3.通过各章节的学习，了解世界其他国家的教育制度、教育特点，开拓教育视野，增加对教育问题的认识和理解，树立研究教育、为促进教育更好地发展而努力的学习信念。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 论 建议学时：1 [教学目的与要求] 了解专业外语学科性质、特点及内容概述，掌握学习专业外语课程的目的、意义和方法。 [教学重点与难点] 各章节的主题理解及部分通用基本词汇。 [授 课 方 法] 讲授 [授 课 内 容]1.课程性质与地位 2.课程的主要内容 3.教学要求与方法 4.课程考核方式 Unit Two Students With Communication Problem 建议学时： 3 [教学目的与要求] 1. To master causes of communication problems. 2．To compare two concepts: language problem and speech problem, understand the differences between them. 3. Learn to know how to evaluate students with learning or behavior problems. [教学重点与难点] Causes and referral indicators. Differences between language problems and speech problems. Evaluate students with communication problems. [授 课 方 法] 讲授、讨论、练习 [授 课 内 容] 1.Words and terminologies 2.Causes of communication problems vary widely (1)cleft palate (2)cerebral palsy (3)hearing problems (4)brain damage (5)faulty speaking habits 3. Language problem and speech problem (1)Language problem (2)S