开题报告--样.docVIP

论文题目 大学生耻感教育研究 一、论文选题的目的和意义 （一）选题的目的 解决大学生耻感缺失的问题，重塑新时代大学生的理想形象 耻感教育作为德育的起点，就是要让每个人的内心都有辨别善恶、荣辱的正确标准，对什么是荣誉，什么是耻辱，都有着很明确的概念。让学生以行不道德之事为耻，严格地约束自己的行为，对自己的人格尊严负责。但从目前的实际情况来看，全社会都过于注重大学生理想人格的教育，却忽视了作为底线伦理的耻感教育的重要性。价值的多元化也冲毁了许多合理内核，包括耻感教育在内的既有道德。 我们不难看到，当代大学生群体的道德状况不容乐观，耻感淡化甚至缺失的现象日益突出。什么事情与行为是可耻的，什么行为应当是可耻而禁止去做的，这些问题的原则和标准正在变得模糊不清。例如，作为学生，考试作弊无疑是可耻而应拒绝的行为，然而显示，多数同学认为考试作弊等行为破坏公平竞争秩序，但29.69％的学生认为作弊“虽不好，但可以原谅”还有10％左右的学生认为这是“对不合理的学习内容和考试制度的反抗”，并表示自己也会这样做。这仅仅是在调查过程中的表示，实际考试过程中究竟有多少人会在受惩罚的成本较低的情况下选择各种形式作弊，其所占比重可想而知。甚至在一些学校，考试作弊成规模化和群体化的发展趋势，无疑这是耻感个人自律性作用丧失的表现。耻感的淡化还表现在诸如不择手段争取学校奖学金和各种干部地位荣誉；逃课、迟到成为流行风