【2017年整理】铁和水蒸气反应创新实验.pptVIP

设计： 纪 岩 指导： 刘国玲 王文平 建平县实验中学;一：教学目标： 知识目标： 1.了解铁与水蒸气反应的原理 2.设计出简单可行的铁与水蒸气的反应装置? 3.培养学生动手能力、观察实验、分析实验的能 力，解决实际问题的能力。 情感态度价值观目标： 培养学生实验创新意识和严谨的科学态度。 能力目标： 1.培养学生积极思考、勇于探索的优良品质。 2.培养学生重视实验的科学态度和对学科实验 的 兴趣。 ;二：教学重点和难点 重点： 铁与水蒸气的反应是以科学探究的形式呈现 的，引导学生合作设计铁与水蒸气反应的实 验装置，并进行方案评价。 难点： 成功的完成铁和水蒸气实验 ;三.教学设计： 导入：上本节课之前，已经将铁与水蒸气反应的方程式讲了，请学生看下面设计实验装置，使还原铁粉与水蒸气反应。并提问大家：整套装置应包括哪几部分？;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;引导学生回答： 该装置有三部分组成：水蒸气提供装置 ， 水蒸气和铁反应的发生装置，氢气的收集 装置。;重点升华：同学们能否将该实验装置简化，操 作安全且现象明显！;改进实验可能涉及到的实验仪器及药品：(学 生自选） 铁架台、酒精灯、自制灯罩、具支试管、 试管、橡胶管、小烧杯、导管、磁铁、自制起泡器、小毛刷、自制起泡液、钥匙、纸槽、火柴、棉花、铁粉、发泡剂 教师指导学生组装实验仪器并操作： ; 实验内容设计： 1.实验原理： ; 实验操作： （1）连接实验装置，检查装置气密性，添加药品，用磁铁疏松铁粉。 （2）点燃酒精灯，加上灯罩，预热。 （3）实验进行1-2分钟，在支管口涂上发泡剂，带产生气泡用起泡器持起气泡，移至酒精灯火焰处，未听到爆鸣声。待实验进行4-5分钟左右，再次重复（3）中操作则听到爆鸣声。用起泡器持起气泡能在空中飘起！ （4） 先熄灭酒精灯，待硬质具支试管冷却后，取少量黑色固体产物于试管中，再加入少量的盐酸溶解，再加入一定量的KSCN溶液，溶液变红，则证明该产物为四氧化三铁。 ; 五.教学反思 新课程标准特别提出：一是体验科学探究的过程和问题意识的培养，二是化学学习的方法和终生学习能力的培养。所以在进行这节课的教学活动时我也始终贯彻这两点。这节课激发了学生对实验很高的兴趣，最重要的是让学生体会了科学探究的过程，让它们的思维和实践有了一次强烈的碰撞，坚定了他们进行科学探究的信心。 ;优化后的实验装置;实验评价 1.装置简单，点燃单个气泡操作安全，试剂用量少。 2.视觉、听觉现象明显，有利于启发学生从感性认识上升到理性认识。 3.趣味性强，成功率高，便于教师演示实验和学生分组实验。; 不足之处请各位专家批评指正！ 谢谢！