古代诗文阅读第一章第2节.pptVIP

第2节 题点：矫正·突破 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 疑问代词，哪里 助词，不译 兼词，于此(之) 助词，不译 兼词，于之 兼词，于之 代词，之 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 A A B B A 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 A B B A 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 表反问 表推测 表委婉 表反问 表委婉 表期望 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 我 我们自己 第一人称代词“我” 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 介词，表示动作、 行为产生的原因，