- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
美术鉴赏; ;
;;;
; 当我们看一幅画时,首先总是会被画面上的情景、形象、色彩这些冲击我们视觉的东西所吸引。对于画中那些我们所说的“看不懂”的东西,事实上你也许有点意会却难以述说。这种现象说明美术鉴赏是一个复杂的心理活动过程,不具备一定的鉴赏知识和方法,仅仅凭个人的直觉来观赏美术作品,是难以上升到“鉴赏”的境界。因此,在鉴赏美术作品前,我们有必要掌握一些美术鉴赏的方式方法,具备一定的艺术理论基础知识。认识论告诉我们,只有理解了的东西,我们才能更深刻地感受它。;
;1、要以理解和宽容的态度来对待美术创作。
2、要了解作品的时代特征、作品产生的原因、时代背景。
3、要加强广泛的艺术修养、达到艺术的触类旁通
4、要深化对美术作品的思考和认识。;
1、理解美术作品的立意和主题;
2、感受美术作品的情景和意境;
3、了解作品的形式美感;
4、体会作者的思想与情感;
5、比较和评价艺术风格。; 1、理解美术作品的立意和主题;
; ;;; ; ; 二、感受美术作品的情趣和意境
美的首要特征,是具有吸引人、感染人、鼓舞人的魅力;
从这一特征出发,美的形象总是耐看的,总是令人过目不忘的,总是令人心花怒放的。美是和谐的,美从对立的统一中求得和谐。因此,我们在观赏美术作品时,应该尽情地去享受它为我们创造的优美情趣和意境。
;郑燮 《竹石图》
;;;;;
;;;;; 四、体会作者的思想与情感
;; ; 《奔马图》 徐悲鸿(1895—1953)江苏宜兴屺亭桥人。中国现代美术的奠基者,杰出的画家和美术教育家。他擅长素描、油画、中国画。他把西方艺术手法融入到中国画中,创造了新颖而独特的风格。他画的马在写实的基础上加以提炼概括,将中国的笔墨融入西方的光影和结构的理解,形成自己的写意风格。在主题上,他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望
;
;
;
您可能关注的文档
- 大学生涯设计——德性修养篇.ppt
- 大学生职业生涯规划书.ppt
- 大学生自我意识发展.ppt
- 大学英语四级2016新题型段落翻译解题方法Az.ppt
- 大学语文复习第二讲.ppt
- 大学高级无机化学经典课件06.有机过渡金属化合物.ppt
- 大市备课:文学.ppt
- 大气中氮氧化物的测定王茂.ppt
- 大规模的海水运动.ppt
- 大连理工大学第二章晶体缺陷一24.ppt
- 人工智能辅助下的跨学科教学:探索数学与历史学科知识的整合案例教学研究课题报告.docx
- 绿色制造理念下化工企业节能减排技术集成:环保政策与市场机制优化研究教学研究课题报告.docx
- 《金融开放背景下我国证券公司国际化业务创新与人才战略研究》教学研究课题报告.docx
- 《新冠病毒肺炎康复者抗体水平动态变化与病毒感染后公共卫生政策制定与实施的关系》教学研究课题报告.docx
- 中职机械教学中3D打印技术与智能制造的课题报告教学研究课题报告.docx
- 《数字化学习环境中的小学生情感计算与情绪调节教学设计研究》教学研究课题报告.docx
- “十五五”重点项目-海洋工程装备关键设备及系统项目可行性研究报告.docx
- 2026-2031年中国血库冰箱行业市场调查及“十五五”投资战略预测报告.docx
- 2026-2031年中国压力指示器行业专项深度调研及“十五五”发展规划指.docx
- 2026-2031年中国核酸纯化仪行业市场调查及“十五五”投资战略预测报告.docx
原创力文档


文档评论(0)