教材分析与教学计.docVIP

教材分析与教学设计 绪论 物理教材分析的涵义：指教师综合运用教育学、心理学、教学论、物理学等多方面知识，在教学理论的指导下，结合物理课程标准和学生的身心发展特征对教材的知识系统结构、难点、重点以及其中蕴含的教育困难因素等进行挖掘和剖析的过程。 物理教材分析的基本类型： 按照分析内容：教材知识结构分析、教材思想方法因素分析、教材中知识 的各种价值分析、教材的教育因素分析 按分析的范围大小：整体分析、章节分析 3.物理教材分析的基本要求： 分析中学物理教材要以物理课程标准为指导，突出物理学科的特征 以课程三维目标为线索分析教材 结合学生的基础知识和认知水平分析教材 4.中学物理教材分析的目的和意义: （1）分析教材是选择物理教材的需要 （2）分析教材是教学的基础工作 分析教材有助于明确编写者的编写意图和教学思想 分析教材有助于掌握教材的知识结构 分析教材有助于全面落实课程目标 （3）分析教材是教学研究的基础和重要形式 5.教学设计的一般步骤： 分析学习者的学习需要，确定教学目标 选择教学方法和教学资源 设计教学过程 设计教学评价 实施教学评价 根据教学反馈信息进一步完善教学设计 课标物理教材概览 共同必修教材 选修1系列教材：共两本，侧重学习物理学与社会科学和人文学科的融合，强调物理学对人类