怎样做好中学教导主任.docVIP

怎样做好中学教导主任　　中学的教导主任是一个特殊的角色，是协调学校各种关系的纽带。首先，中学教导主任要很好的传达来自学校高层的教学决，并要及时、迅速地转化为具体的实践操作。其次，因为他和基层一线的老师接触直接，非常了解老师们、学生们的实际情况，他要将这些存在的问题及时的上传到集体内部，甚至是决策核心，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，中学的教导主任的角色是一个上传下达、反馈的工作。 　　1．做好校长的助手 　　作为中学教导主任要正确摆正好自己的位置，做好校长的得力助手。学校校长代表着一所学校，一个好校长就是一所好学校。校长的决策往往是经过深思熟虑、全面的研究才决定的，执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而教导主任是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干才行。工作要到位，是要协助校长部署整个策略的执行。根据具体实际要想得周全，干得认真；工作不越位，是要坚决贯彻执行校长的决策，不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功与集体，归功于校长成功的决策；失误了，首先要反思自己工作的失误，是不是自己在具体细节上出现的纰漏。是不是在用人中出现了问题。是不是一些老师、学生出现了抵触情况等等。要主动做自我批评，主动承担失败的责任。要知道邀功是愚蠢的，揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。经验也说明，只要你努力了，只要你用心了，当一份荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，群众首先想到的也是你。要勇于承担责任，只要你做了大家会认可你的，因为你是为了工作。 　　如果不能摆正自己的角色会出现令人难看的场面。情况一：有的教导主任自以为是，认为自己的才能高，感觉自己事事都比校长虑的深远，技高一筹，因而置校长的决策于不顾，我行我素。情况二：想树立自己的威信。他怎么树立呢？凡是校长决策的他都反对，以显示他比校长强，好让大家认为他的工作突出。但没想到实际确适得其反。情况三：想取缔校长自己做“老大”。校长说东，我偏要说西，甚或拉一伙整一伙，搞山头，不行大义，形成学校内部的“帮派”。最终让人感觉心存野心，无功有过，而身败名裂。情况四：感觉手中无权，心中失落，不主动干事。校长让干什么就干什么，终日无所用心，得过且过，使得本来就很脆弱的中层形同虚设。以上种种情况是中学教导主任不能做好校长助手，不能摆正自己的位置所致。这样的后果会造成学校的不团结、中间桥梁和信息不畅通、管理出现漏洞，管理绩效从何谈起？所以，作为教导主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。 　　2．积极的工作作风 　　作为中学教导主任，你应该明白自己的职责，你有哪些工作需要做。对于工作应该积极主动去完成。不要等领导让干什么才去干。工作你能有怨言，工作是为自己而不是为他人做嫁衣。有一个老木工造房子的故事，我读后感触很深：有一位老木匠，半生之中建造了无数的漂亮房子，老人也为此深感得意。终于有一天他厌倦了，不想再盖房子了，于是他恳请老板准许他退休。老板回想起老人半生中所造的一幢幢精美建筑，很是恋恋不舍，再三地深情挽留老人，老人仍然执意不肯再度留下。自己最好的人要离开了，老板感到很惋惜，于是就问老人能不能再建一栋房子，就算是帮他一个忙。木匠答应了，但他的心思已经不在工作上来了，再也找不到以往的那种感觉，所以不仅工艺粗糙，甚至还偷工减料。房子造好了，老板来了，他拍着木匠的肩膀诚挚地说：“房子归你了，这是我送给你的退休礼物。” 　　还用提木匠当时有多郁闷吗，他一定会想到许多如果，如果他早知道他是在为自己造房子，或者他还是像过去一样的认真，还像过去一样的心态积极，住在自己建造的得意舒心的房子里，该是何等的惬意啊！哪能有这等永远的心痛呢？我们每个人在更多的时候都在为自己做着，如果没有积极的心态，如果在第一时间你没有将自己积极地投入该做的事情当中，到那时我们就会不得不住在自己建造的房子里。 　　积极是一种力量。生活和工作中谁都不可能没有挫折与失败，真正的成功总是来自大的挫折。如果我们能够勇于面对困难，积极寻找成功做事的方案，并在第一时间将你的方案坚决的实施，成功一定属于你，你一定能够体会到成功的喜悦。听事的耳朵、看事的眼睛、想事的脑子、做事的脚步是每一个有成就的教导主任必备的素质。然而这一切都不能离开积极心态的导引。 　　3、中学教导主任的职责 　　教导主任应在校长领导下，全面贯切党的教育方针，按德、智、体诸方面的基本要求，对全校的教育、教学和教务等方面工作进行领导和管理。其工作职责是： 　　(1)、组织教师学习和贯彻教学计划和教学大纲以及上级有关教育工作的批示，制定教学工作计划，并认真组织实施。 　　(2)、安排好教学工作，制定教学常规，安排好行事历和日课程表，在执行中及时处理好各方面的矛盾和问题。 　　(3)、