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按照社会的用人标准 构建综合性人才培养模式 随着我国社会、经济的飞跃发展，各类管理机构和企业不断地趋于成熟和完善，其主要标志不仅体现在管理的现代化，运行机制的国际化和市场化，也包括了在用人标准上的变化，由一度追求高学历向注重能力方面转化。按照经济发展的规律制定人才需求规划已经越来越成为用人单位的自觉，正是由于这种走向成熟的社会经济，才为教育，特别是职业教育提供了广阔的发展空间，中等职业教育才有了蓬勃发展的源泉。 我校自建校以来，始终坚持以就业为导向，认真地实施“订单”教育，按照用人单位的标准制定人才培养模式，形成了具有特色的教育教学方法。把学校建成用人单位的人才培养基地，使建校以来的九届毕业生就业率达到了100%，从2002年开始就业对口率达到了96%。 一、根据社会需求进行专业设置和课程改革 我校是一所综合类学校，未有行业的优势。为了加强学校的专业建设，我们紧紧依靠市场，抓住沿海城市经济特点和大连市日资企业众多的实际，全力打造计算机和外语教学的品牌，形成了具有特色的骨干专业。 学校的专业设置首先来自于学校专业指导委员会专家们的意见。在一年一次的专家研讨会上，来自各行业的企业家、各行业协会的领导对全市的经济发展趋势做出分析，提出企业的用人标准，并对学校现有专业提出意见和建议。其次，是学校的招生就业指导办公室作为学校市场调查的公关部门，与200多个企业建立了广泛地联系，每年在对企业的意见进行分析的基础上，为学校的专业设置和开设课程提出改革方案。为了加强专业建设，学校选拔具有一定知名度和实践经验的专家担任专业带头人，专业带头人除了负责专业的教学任务外，更主要的是负责本专业的市场调查和发展方向的研究，提出教育教学改革的具体意见。除此之外，还定期召开毕业生代表座谈会，听取毕业生们对学校课程设置的建议。 “先选企业，后办专业”这又是我校一项新的办学理念，由专业带动企业，企业促进学校专业的发展，企业的建立必须以满足学生教学实践为主要目的。从2005年下半年开始，学校开始论证室内装饰设计这一专业，聘请了具有五、六年工作经验的装饰公司经理担任学校的专业教师，并在今年四月份成立了自己的装饰公司。学生在实际的学习过程中，除常规理论教学外，可定期到企业里进行教学实习，跟随设计人员进行室内设计，与工作人员一起跑市场了解如何选用材料等等，使学生在校期间就能够熟悉这些相关的业务，学生毕业后即能上岗。另外，学校还与日本鋲螺工机株式会社建立了合作关系，共同培养精密金属加工人才，对优秀的毕业生，学校还可优先输送到国内深造。 我校的商务外语专业是在1996年大连市政府提出要建立“北方香港”时，进行论证设置的。当时，专业指导委员会的专家们提出：大连要成为东北的金融、贸易中心，必然会出现许多高、中档的写字间，设在这些写字间里的单位需要外语水平好，又掌握一定的法律、财会和文秘知识的复合型人才，并对这种人才的培养提出了许多具体意见。在综合这些建议基础上，经市教育局批准，我校设置了英语文秘与财会专业。经过4年的努力，在2000年该专业被认定为大连市中等职业学校的骨干示范专业。2001年，在全市专业调整时，统一规范专业名称为“商务外语”专业。 随着振兴东北老工业基地的战略目标提出，IT产业已成为我市经济发展中的朝阳产业，特别是日资企业在连投资的规模迅速扩大，拉动了就业市场。根据“宽基础，活模块”的课程改革原则，从2002年我们在商务外语专业中不仅开设了信息处理和商务服务两个方向，而且还设立了英、日语两个语种，特别是加强了日语教学的改革和研究，满足于企业的需求。 我校计算机专业带头人利用两个月的时间，跑遍了大连市的大、中型计算机企业，并对我市现有中等职业学校计算机的课程进行了深入的研究和分析，提出我校计算机专业在原有的日文信息处理方向中突出多媒体技术的教学，以满足大量日资企业对图片设计人才的需求。在教学过程中，根据企业的实际需要，自编教材，从培养学生的动手能力入手，强化技能训练。在全市举办的6100大赛和辽宁省两届中等职业学校计算机技能大赛中，一举夺得个人和团体两个第一，并代表大连市夺得学生组和教师组两项金奖。这个专业的毕业生谢照明同学在实习期间，就为实习企业盈利70余万元，被保送到沈阳工程学院，成为本科大学生后，他又担任学校计算机学会主席，同时实习公司的经理又在沈阳为他投资建立了分公司，让他一边学习一边培养实践能力，目的是能够留住这难得的人才。 二、产教结合，让企业参与对学生培养的全过程 为了能够尽快的培养出用人单位满意的毕业生，我校十分注重在教育教学整个过程中渗透企业管理、企业技能和企业文化。我们认为，订单式教育不是一种形式而是一个过程，产教结合是这个过程的有利载体，在产教结合过程中，不仅学生要熟练掌握技能，更主要的是培养他们对企业的责任感，加深对职业的了解，也使企业有机