《罗马人法律》说课稿.docVIP

《罗马人的法律》说课稿 尊敬的各位评委老师们： 今天我说课的题目是《罗马人的法律》，选自人民版必修一专题六第三节。 要上好一堂课首先应该对教材有全面的认识，那么我就先讲讲我对本节教材地位的分析。 一、教材地位解析 古代希腊、罗马是西方文明的两大源头，它们对于西方乃至世界的政治、经济、思想文化等方面的发展都有着深远的影响。 罗马人的法律是该专题的最后一节，作为世界法制史重要开端的地位，对近代西方政治制度、法律制度的产生有着重大的影响，使本节内容很自然地成为承上启下的重点。 在教学准备工作的诸多环节中，除了准确定位教材地位外，了解学生特点也是不可或缺的一个方面。因此，我想在第二点中谈谈学生情况。 二、学生情况分析 高一年级的学生已有一定的独立思考能力，但辨析思维能力仍处于形成期，对历史概念的理解能力明显不足，对历史事物的比较分析能力也有待提高。现实生活中又较少接触法律活动，缺少法律实践的经历，对“法律对于社会生活的维系作用”的认识将特别困难。 在准确定位教材和掌握学生特点的基础上，教师就容易做到明确教学目标，特别是确定教学重点和难点了。 三、明确教学目标 （新课标中将本课内容标准定为） （1）内容标准 通过对罗马法的起源、发展和历史作用的学习，了解罗马法的发展过程和影响，理解罗马法的历史意义以及法制的现实价值。 在教学中应落实到通过历史概念，掌握教材内容。具体来说就是 （2）知识与