2.1.1 平面和其性质.ppt

1、了解平面的基本概念，几种常见的画法; 2、会熟练运用集合符号表示点、线、面的位置关系。 3、理解掌握平面的三个基本公理及其推论; 4、会运用基本公理及推论进行简单的几何证明。 * * 一、平面的概念： 　　光滑的桌面、平静的湖面等都是我们 熟悉的平面形象，数学中的平面概念是现 实平面加以抽象的结果. 二、平面的特征： 　　平面没有大小、厚薄和宽窄， 平面 在空间是无限延伸的. (2)无限延展性 (3)没有厚度 (1)平展性 三、平面的画法： a (1)水平放置的平面： (2)垂直放置的平面： ? 通常把表示平面的平行四边形的锐角画成450 两个相交平面的画法： 想一想 注意： 画两个平面相交时，当一个平面的一部分被另一个平面遮住时，应把被遮住的部分画成虚线． A B D C 平面AC或平面BD 或平面ABCD 平面α α ? 平面 ? A B C 平面ABC 四、平面的表示法： 点P在直线l上: 点Q不在直线l上: 五、用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系： 点A在平面?上： 点B不在平面?上： A B Q P 表示为： 直线a与b相交于点A: A (不在呢?) 直线l在平面?内： 表示为： A l (II) (I) 直线l在平面?外： 表示为： 表示为： l 平面 与平面 相交于直线l： l 表示为： 总结:点、线、面的基本关系： ②点A在平面α内 点A不在平面α内 ①点A在直线 l上 点A不在直线l上 ③直线l在平面α内 直线l不在平面α内 ④直线l与直线m相交于点A ⑤直线l与平面α相交于点A ⑥平面α与平面β相交于直线l 例1:用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系． a l A B a l P b (1) (2) 例2:根据题中的条件, 用集合语言来描述点、直线、平面之间的关系，并画出图形。 (1)已知Ａ、Ｂ、Ｃ三点都是与平面a与平面β的公共点，并且a与β是两个不同的平面； (2)直线m和n相交于平面a内一点Ｍ. 看看答案 看看答案 两个平面可以把空间分成_____部分， 三个平面呢?________________。 看看答案吧 3或4 4，6，7或8 能力提高题： a β A B C (1)已知Ａ、Ｂ、Ｃ三点都是与平面a与平面β的公共点，并且a与β是两个不同的平面； m a M m n a M a M (2)直线m和n相交于平面a内一点Ｍ. 2个平面分空间有两种情况： 两个平面把空间分成3或4个部分。 (1)两平面没有公共点时 (2)两平面有公共点时 3个平面 （2） （1） （3） （4） （5） 3个平面把空间分成4，6，7或8个部分。 公理1:如果一条直线上两点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内(即直线在平面内). 桌面? A B 观察下图，你能得到什么结论? A B l 文字语言： 图形语言： 符号语言： 公理1:如果一条直线上两点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内(即直线在平面内). A B l 公理1mpeg.avi 公理1是判定直线是否在平面内的依据. B C A 观察下图，你能得到什么结论? B C A 公理2:过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面. 文字语言： 图形语言： 符号语言： 公理2:过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面. B C A 公理2mpeg.avi 公理2是确定一个平面的依据. 天花板? 墙面? 墙面? 观察下图，你能得到什么结论? P 天花板? 墙面? 墙面? P ? ? l 观察下图，你能得到什么结论? 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么这两个平面有且只有一条过该点的公共 直线. 文字语言： 图形语言： 符号语言： 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么这两个平面有且只有一条过该点的公共 直线. P ? ? l 公理3是判定两个平面是否相交的依据. 公理3mpeg.avi 例1:判断下列命题是否正确: (1) 经过三点确定一个平面. (2) 经过同一点的三条直线确定一个平面. (3) 若点A∈直线a，点A∈平面?，则a??. (4) 平面?与平面?相交，它们只有有限个 公共点. ( ) ( ) ( ) ( ) 推论1mpeg.avi 推论1:一条直线和直线外一点唯一确定 一个平面. A C B l