积极语言为学校教育带来新视角 (3).docVIP

积极语言为学校教育带来新视角 王定华，教育学博士，教育部基础教育一司司长。曾在河南大学、河北大学、美国波特兰州立大学学习。先后在河南大学、中国驻纽约总领事馆任职。现分管学校德育、学校管理、校外教育、心理健康教育等工作。在国内外重要刊物上发表过基础教育、高等教育、比较教育、心理健康教育等方面60多篇论文，出版过专著《走进美国教育》，主编《透视美国教育》、《中外教育史》、《教育与环境》、《我国中小学心理健康教育发展状况》等书。 从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，教育面临前所未有的机遇和挑战。积极心理学和积极教育的理念和方法给基础教育带来了新的生机和活力，积极心理学是一门研究如何正确把握人生的科学，重点关注普通人的正常生活，认为生活的核心并不只是避免麻烦、防止困扰，应该更加关注人生中美好的一面，促使人们建立生命中美好的品质，使生活更有意义，增进幸福感。那么，如何建立生命中的美好品质？怎样能使生活更有意义，做什么能既让自己感到幸福也能让他人感到幸福？积极语言模式也许是我们可以尝试的有效手段之一。 积极语言关注的核心是普通人如何说话，说什么样的话，能够有利于引导自己或他人关注生活中美好的东西，让自己或他人产生快乐体验、积极情绪，发现和激励他人的优势和潜能，促进积极的人际关系，让生活更幸福，享受健康快乐人生。积极语言研究的基本问题包括：语言在什么情